ຫ້ອງວິທະຍາສາດ

1. ຂໍ້ດີຫຼັກຂອງຜະລິດຕະພັນ

ການຈັດເກັບຮັກສາຢ່າງເປັນລະບົບ, ສົ່ງເສີມທັກສະຄວາມເປັນອິດສະຫຼະຂອງເດັກ

ຕິດຕັ້ງດ້ວຍຕູ້ຈັດເກັບຂະໜາດຫຼາຍປະເພດຂອງຊຸດ Mori ຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ກ່ອງຈັດເກັບ Hikilong ທີ່ມີປ້າຍຊື່ຕິດຢູ່ຢ່າງສອດຄ່ອງ, ຫ້ອງວິທະຍາສາດຈຶ່ງສາມາດຈັດເກັບເຄື່ອງມືວິທະຍາສາດ, ຕົວຢ່າງ, ວັດຖຸທີ່ໃຊ້ໃນການທົດລອງ ແລະ ເຄື່ອງມືສັງເກດໄດ້ຢ່າງເປັນລະບົບ, ສະແດງອອກຢ່າງເປີດເຜີຍ ແລະ ຈັດວາງຢູ່ບ່ອນທີ່ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຖາວອນ. ວັດຖຸທັງໝົດຖືກສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ເດັກສາມາດເອົາໃຊ້, ໃຊ້ງານ ແລະ ຈັດເກັບຄືນໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງງ່າຍດາຍ. ປ້າຍຊື່ທີ່ມາດຕະຖານ ແລະ ການຈັດວາງທີ່ເປັນລະບົບຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນານິສັຍທີ່ດີໃນການຈັດລຽງ, ການດຳເນີນງານດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການຈັດການຕົວເອງ, ສ້າງຄຸນຄ່າທີ່ເປັນຮູບປະທຳຂອງການສຶກສາຜ່ານການຈັດຕັ້ງພື້ນທີ່ຢ່າງເປັນລະບົບ.

ການອອກແບບການຈັດວາງທີ່ມືອາຊີບ, ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສືບສວນດ້ານວິທະຍາສາດເຕັມຮູບແບບ

ການຈັດຄູ່ລະຫວ່າງເຄື່ອງຕັ້ງທີ່ມີຫຼາຍຊັ້ນ ແລະ ເຄື່ອງຕັ້ງຮູບເຄື່ອງເສົ້າເປັນຮູບເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ້າເຄື່ອງເສົ...... ສະຖານທີ່ປະຕິບັດວິທະຍາສາດສຳລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມເປັນເອກະລັກ. ມັນສະຫນັບສະຫນູນຂະບວນການຮຽນຮູ້ທັງໝົດຢ່າງເຕັມທີ່: ການປະຕິບັດດ້ວຍຕົວເອງ → ການສັງເກດຢ່າງໃກ້ຊິດ → ການບັນທຶກຂໍ້ມູນ → ການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບ. ການຈັດແບ່ງພື້ນທີ່ທີ່ເປີດເຜີຍ ແລະ ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຊ່ວຍໃຫ້ຫຼາຍກຸ່ມສາມາດດຳເນີນການສຳຫຼວດ ແລະ ການທົດລອງຮ່ວມກັນໄດ້ໃນເວລາດຽວກັນ, ເຊິ່ງເປັນການຝຶກທັກສະການປະຕິບັດຈິງ, ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ທັກສະການຮ່ວມມືເປັນທີມຂອງເດັກນ້ອຍຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

2. ສະຖານະການທີ່ເໝາະສົມ

ເໝາະສົມຢ່າງກວ້າງຂວາງສຳລັບ ສານເດັກອ່ອນມາດຕະຖານທີ່ເຮັດຂຶ້ນໃໝ່, ການປັບປຸງແລະຍົກລະດັບສານເດັກອ່ອນເກົ່າ, ສານເດັກອ່ອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງແລະມີລັກສະນະເດັ່ນ ແລະ ສູນການສຶກສາເດັກອ່ອນແບບພໍ່ແມ່-ລູກ.

ສາມາດປັບຕົວໄດ້ຢ່າງຫຼາກຫຼາຍຕໍ່ຮູບແບບພື້ນທີ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດມືອາຊີບທີ່ເປັນເອກະລັກ, ມຸມວິທະຍາສາດໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ແລະ ພື້ນທີ່ສຳຫຼວດຮ່ວມກັນຂອງສານສຶກສາ.

ເຂົ້າກັນໄດ້ຢ່າງສູງກັບວິທີການສອນທີ່ອີງໃສ່ການຫຼີ້ນ, ການສອນກ່ຽວກັບທຳມະຊາດ ແລະ ລະບົບການສຶກສາ STEAM, ເພື່ອປະຕິບັດຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສອນວິທະຍາສາດປະຈຳວັນ, ກິດຈະກຳຕໍ່ເນື່ອງຫຼັງເວລາຮຽນ, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຜູ້ປະກອບຄອບຄົວ ແລະ ການຈັດສະແດງລັກສະນະເດັ່ນຂອງສາຂາເດັກອ່ອນ.

3. ວັດຖຸດິບ ແລະ ຄຸນສົມບັດດ້ານຄວາມປອດໄພ

ໃຊ້ໄມ້ຢາງທີ່ນຳເຂົ້າມາຈາກຕ່າງປະເທດ ແລະ ເປັນມິດຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມເປັນວັດຖຸດິບຫຼັກ, ມີເນື້ອສົມໍ່າສະເໝີ, ມີໂຄງສ້າງທີ່ແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ມີຄວາມຕ້ານທານຕໍ່ການທຸບຕີໄດ້ດີ, ເໝາະສົມຢ່າງສົມບູນສຳລັບການໃຊ້ງານຢ່າງເຂັ້ມຂົ້ນໃນໄລຍະຍາວໃນສາຂາເດັກອ່ອນ.

ພື້ນຜິວໃຊ້ສີທີ່ບໍ່ມີພິດ ແລະ ມີ VOC ຕໍ່າທີ່ເປັນນ້ຳ, ບໍ່ມີກິ່ນ ແລະ ຕ້ານທານການສຶກສາໄດ້ດີ, ສອດຄ່ອງກັບ ມາດຕະຖານ GB 28007-2024 ແລະ HJ 2537-2014 ດ້ານຄວາມປອດໄພຂອງສິ່ງແວດລ້ອມ, ບໍ່ມີສານເຄມີທີ່ເປັນອັນຕະລາຍທີ່ລະເຫີຍໄດ້.

ທຸກໆດ້ານ ແລະ ມຸມທັງໝົດຖືກອອກແບບໃຫ້ມົນ ແລະ ຂັດເງົາຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອປ້ອງກັນການບາດເຈັບຈາກການປະທົບ; ໂຄງສ້າງທັງໝົດຖືກເສີມແຂງຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ມີລະບົບຕ້ານການເອີ້ງລົ້ມເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງທີ່ສະຖຽນ, ເພື່ອສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມດ້ານວິທະຍາສາດທີ່ປອດໄພ, ແຂງແຮງ ແລະ ເໝາະສົມສຳລັບເດັກ.

4. ການຮັບປະກັນບໍລິການແບບຄົບວົງຈອນ

ເປັນຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ມືອາຊີບດ້ານວິທີການທັງໝົດສຳລັບສະຖາບັນປະຖົມໄວຍາກອນ, Hikeylove ສະເໜີບໍລິການແບບຄົບວົງຈອນໃນຂະບວນການດຽວສຳລັບໂຄງການຫ້ອງວິທະຍາສາດທັງໝົດ:

ການສື່ສານເບື້ອງຕົ້ນ → ການຢືນຢັນການອອກແບບພື້ນທີ່ → ການຢືນຢັນຜະລິດຕະພັນ → ການຜະລິດຕາມຄວາມຕ້ອງການທີ່ໂຮງງານ → ການຈັດສົ່ງ → ບໍລິການຫຼັງການຂາຍ.

ຫຼັງຈາກການຈັດສົ່ງ, ພວກເຮົາສະເໜີການປຶກສາດ້ານການບໍລິການຫຼັງການຂາຍຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ການກວດສອບຜະລິດຕະພັນເປັນປະຈຳ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້. ນີ້ຊ່ວຍປະຢັດເວລາ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດ້ານການສື່ສານຂອງສະຖາບັນປະຖົມໄວຍາກອນທີ່ຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ກັບຫຼາຍພາກສ່ວນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຫ້ອງວິທະຍາສາດຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງໄວວ່າ ແລະ ມາດຕະຖານສູງ, ແລະ ສະໜັບສະໜູນການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງການສອນທີ່ມີລັກສະນະເປັນເອກະລັກຂອງສະຖາບັນປະຖົມໄວຍາກອນ ແລະ ຮູບພາບຍີ່ຫໍ້ຂອງວິທະຍາໄລ.

ປັດຍະຂອງຍີ່ຫໍ້

ການຈຸດເຜົາຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຜ່ານການສັ່ງຊື້.

ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າການສົ່ງເສີມວິທະຍາສາດໃນໄວເດັກນ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງເກີດຂື້ນຈາກການສຳຫຼວດທີ່ມີລະບຽບ ການສັງເກດທີ່ມາດຕະຖານ ແລະ ການບັນທຶກທີ່ເປັນລະບົບ ຫ້ອງວິທະຍາສາດ Hikeylove ສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມການສຳຫຼວດທີ່ມີຄວາມເປັນລະບົບ ແລະ ມຸ່ງເນັ້ນເດັກນ້ອຍເພື່ອຈູງໃຈຄວາມຢາກຮູ້ ແລະ ຄວາມເປັນຜູ້ຮິເລີ່ມຕົ້ນຂອງເດັກນ້ອຍ ໂດຍປ່ຽນທຸກການຄົ້ນພົບທີ່ເຮັດດ້ວຍຕົວເອງໃຫ້ເປັນການສັ່ງສົມຄວາມຮູ້ດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ສົ່ງເສີມການຄິດຢ່າງເຂັ້ມງວດ ແລະ ນິສັຍທີ່ດີໃນການສຳຫຼວດຕັ້ງແຕ່ອາຍຸນ້ອຍ.