Научна стая

Научна стая: Запалване на любопитството чрез подредба
Чрез подредбата на материали се активира научното любопитство на детето. Тази зона е проектирана като основна лаборатория за млади умове, където структурираното изследване развива както учудването, така и дисциплинираното проучване.

Образователни цели:

• Да се разпали любопитството и желанието за изследване чрез наблюдение и прости експерименти.
  
• Да се развие научно мислене и умения за решаване на проблеми чрез практически упражнения.
  
• Да се формират навици за документиране, словесно изразяване и споделяне чрез групова работа.
  
• Да се развиват способности за класифициране, организиране и самостоятелно учене в среда с подредени материали.

Ключови функции:

1. Класифицирано и подредено съхранение на материали
Комодите от серията Mori в различни размери отговарят на разнообразните изисквания за съхранение на материали за проучване. Ефективният им дизайн осигурява ясно представяне на всички инструменти и наблюдателни уреди, което допринася за интуитивен достъп и поддържане на ред.

2. Образователна среда на ред
Отворени дисплеи в комбинация с етикетирани кутии за съхранение Hikilong позволяват на децата да правят автономен избор, като същевременно запазват усещане за система и структура. Пространството осигурява високо ефективно съхранение и въплъщава научния принцип, че „самият ред е образователен“.

3. Балансирана работа и наблюдение
Комбинация от нива с работни плота и полу-кръгли маси подпомага пълния цикъл на научно проучване. Децата естествено участват в целия процес „практическа дейност — наблюдение — запис“, изграждайки основополагаща методология за изследване.

4. Съвместно групово проучване
Компоновката позволява на няколко малки групи едновременно да провеждат наблюдения и дискусии. Чрез разпределение на роли и сътрудничество децата учат как да записват данни, сравняват резултати и изразяват идеи, като по този начин получават истинско научно преживяване в екип.

Нашата философия : Да насърчава навика от документиране при всяко ново откритие. Вярваме, че истинското научно разбиране започва със системно наблюдение и се развива чрез дисциплинирано записване на изумлението.