ກໍລະນີ
-
ພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນ: 115.24m² ແຜນຜັງຈັດວາງຫ້ອງຮຽນ ສຳລັບຊັ້ນຮຽນ
ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນ, ການໄຫຼເຂົ້າໄປຢ່າງທຳມະຊາດ. ແຜນຜັງຊ່ວຍນຳທາງເດັກນ້ອຍໄປຕາມກິດຈະວັດປະຈຳວັນຢ່າງລຽບງ່າຍ—ຈາກການເກັບຂອງຂຶ້ນໄປຮອດການເອົາອາຫານດ້ວຍຕົນເອງ—ຊ່ວຍສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ຈັງຫວະ. ການຮຽນຮູ້ແບບບູລະນະ, ການເລືອກດ້ວຍຕົນເອງ. ພື້ນທີ່ຊ່ວຍສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາດ້ານສະຕິ...
ຂໍໍາເນົາເພີ່ມເຕີມ -
ພື້ນທີ່: 95㎡ ຫ້ອງອ່ານ лицຜັງ
ຈາກການອ່ານໄປສູ່ການສ້າງ: ພື້ນທີ່ສະໜັບສະໜູນຫໍລຽງຄົບຖ້ວນ—ການຟັງ, ອ່ານ, ສະແດງ, ສ້າງ, ແລະ ດູແລປື້ມ—ເພື່ອສົ່ງເສີມການພັດທະນາພາສາຢ່າງຮອບດ້ານ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບຜ່ານການປະຕິບັດ: ລະບົບການແກ້ໄຂປື້ມ ແລະ ການຍືມ...
ຂໍໍາເນົາເພີ່ມເຕີມ -
ພື້ນທີ່ພື້ນທີ່: 114㎡ ແຜນຜັງພື້ນທີ່ກໍ່ສ້າງ
ການທ້າທາຍໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ: ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເຄື່ອງມືຈິງພ້ອມກັບການປ້ອງກັນຢ່າງມືອາຊີບ, ສ້າງທັກສະ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈຜ່ານການເຮັດວຽກທີ່ມີຄຳແນະນຳ. ວົງຈອນ “ສ້າງ-ຈັດເກັບ-ສະແດງ” ທີ່ຄົບຖ້ວນ: ຂະບວນການເຮັດວຽກປະກອບມີການຜະລິດ, ຈັດເກັບວັດສະດຸ, ...
ຂໍໍາເນົາເພີ່ມເຕີມ -
ພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນ: 122.72m ແຜນຜັງຫ້ອງຮຽນ
ພື້ນທີ່ກິດຈະກຳທີ່ມີຄວາມສົມດຸນ: ການແບ່ງແຍກຢ່າງຊັດເຈນລະຫວ່າງພື້ນທີ່ກຸ່ມ, ພື້ນທີ່ງຽບ ແລະ ພື້ນທີ່ກິດຈະກຳຊ່ວຍສະໜັບສະໜູນການຈັດຈີນ ແລະ ຄວາມເປັນເອກະລາດ, ສ້າງຈังຫວະການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ກົມກຽວ. ການພັດທະນາທີ່ສົມບູรณ໌: ພື້ນທີ່ຄຸມເອົາທຸກດ້ານການພັດທະນາທີ່ສຳຄັນ—ສຸຂະພາບ, ພາສາ, ສັງຄົມ, ວິທະຍາສາດ...
ຂໍໍາເນົາເພີ່ມເຕີມ -
ພື້ນທີ່ພື້ນທີ່: 198.65m ແຜນຜັງໂຖງ
1. ການແບ່ງເຂດໃຫ້ແຍກຕ່າງຫາກລະຫວ່າງເຂດກິດຈະກຳທີ່ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ ແລະ ເຂດທີ່ເງິບ: ການຈັດວາງແບບແຜນໄດ້ແຍກເຂດກິດຈະກຳທີ່ຄ່ອງຕົວອອກຈາກເຂດທີ່ເງິບຢ່າງມີຍຸດທະສາດ, ເພື່ອຮັບປະກັນການສຳຫຼວດທີ່ມີຈຸດປະສົງ ແລະ ຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນ. 2. ການສ້າງສະຖານະການທີ່ແທ້ຈິງ: ເຂດການຫຼິ້ນແບບສະແດງຕົນເອງ ຈະຈຳລອງສະຖານະການທາງສັງຄົມໃນຊີວິດຈິງ, ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈທາງສັງຄົມຜ່ານການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມດຶງດູດໃຈ ແລະ ມີປະສົບການ.
ຂໍໍາເນົາເພີ່ມເຕີມ
