Ulkona

Ulkotilan rakennuskonsepti: Aistien laajentaminen ja haaste

Lapset rakastavat luonnostaan ulkoista aurinkoa, tuoreetta ilmaa ja avoimia luonnollisia ympäristöjä. Esikoululaisten ulkoiltojen toiminta on keskeinen osa leikkimisympäristöä, jossa nuorten lasten sosiaaliset taidot ja aktiivinen, epämuodollinen oppiminen muotoutuvat.

Tutkimuksemme ulkoiseen kasvatustarvikkeisiin keskittyy lapsen kehityksen sopivuuteen periaatteena. Se yhdistää ulkoisen ympäristön ainutlaatuisuuden monipuolisten leikki- ja urheilutilanteiden luomiseksi. Tämä lähestymistapa on suunniteltu laajentamaan lasten aistihavaintoja edistääkseen kokonaisvaltaista kehitystä liikunnassa, kognitiivisissa taidoissa sekä sosiaalisissa ja tunne-elämän taidoissa.

Ulkoilmaedellytykset ovat enemmän kuin pelkkä toimintatila; ne ovat keskeinen osa opetussuunnitelman tilallista laajennusta. Tavoitteenamme on luoda vaihtoehtoisia, haastavia ja luovia toimintapaikkoja.

Hikeylove'n ulkoinnissa tapahtuvan oppimisen varusteiden tutkimus painottaa:

• Kehityksellinen yhteensopivuus : Sopivuus lasten fyysisten ja psyykkisten kehitysominaisuuksien ja -vaatimusten kanssa.
  
• Yksilöllinen keskittyminen : Yksilöllisten erojen huomioiminen ja jokaisen lapsen lähikehityksen vyöhykkeen huomioiminen.
• Yksilöllinen haaste : Mahdollistaa jokaiselle lapselle itsensä rikkomisen ja itsensä haastamisen toiminnan kautta.

Tämä konsepti varmistaa, että ulkoilmatila muuttuu dynaamiseksi kasvun, tutkimisen ja saavutettavissa olevan haasteen areenaksi.