Aplinka kaip trečiasis mokytojas: Reggio įkvėptų mokymosi erdvių kūrimas, kurios skatina kūrybiškumą ir nepriklausomybę

Kilęs mažame Italijos mieste Reggio Emilia, Reggio Emilia ugdymo požiūris išaugo į vieną geriausiai vertinamų ir įtakos turinčių ankstyvojo vaikystės ugdymo filosofijų visame pasaulyje. Jo pagrindu glūdi gilus įsitikinimas: vaikai yra gebėjimų turintys, smalsūs ir kūrybiški būtybės, turinčios „šimtą kalbų“ – būdų mąstyti, reikšti save ir suprasti pasaulį. Nors mokytojai ir šeimos laikomi pirmaisiais dviem auklėtojais, Reggio filosofija fizinę aplinką pakelia iki trečiasis Mokytojas – tylios, nuolatinės vadovo padėties, kuri formuoja elgesį, žadina smalsumą ir puoselėja raidą.

Šiuolaikinėms pradinėms mokykloms ir ankstyvojo ugdymo centrams Reggio požiūrio įdiegimas yra daug daugiau nei natūralaus estetinio stiliaus priėmimas ar vaikų kūrybinių darbų kabinti ant sienų. Tai reikalauja sąmoningos, vaikams orientuotos erdvės projektavimo, kai kiekvienas baldas, kiekvienas saugojimo sprendimas ir kiekvienas išdėstymo sprendimas tarnauja švietimo tikslams. Kaip lyderis priešmokyklinio ugdymo baldų gamintojas su daugiau kaip 25 metų pramonės patirtimi, „Hikeylove“ jau daug metų gilina savo supratimą apie Reggio principus, verčiant abstrakčią švietimo filosofiją į konkrecias, funkcinėmis ir gražiomis mokymosi aplinkas visame pasaulyje veikiančioms įstaigoms.

Ankstyvojo ugdymo srityje paplitusi klaida yra manymas, kad Reggio stiliaus erdvės apibrėžiamos neutraliais spalvų rinkiniais, mediniais dekorais ir puodukuose augančiais augalais. Nors šie elementai dažnai būna esantys, jie nėra pagrindiniai. Tikroji Reggio mokymosi aplinka pirmiausia yra kviečianti, reaguojanti ir vaikų vadovaujama jis nenumato, kaip vaikai turėtų mokytis ar žaisti; vietoj to jis kviečia tyrinėti, skatina bendradarbiavimą ir prisitaiko prie vaikų besikeičiančių interesų.

Loris Malaguzzi, Reggio Emilia ugdymo metodo įkūrėjas, garsiai sakė: „Aplinka turėtų būti kaip gyvenamasis kambaris, kur vaikai jaučiasi kaip namuose, laisvai juda, tyrinėja ir bendrauja.“ Tai reiškia, kad klasės turi būti šiltos ir svečiškos, o ne institucinės. Jos turėtų turėti atviras judėjimo takus, nišas tyliam apmąstymui ir bendrus erdvės plotus grupiniam darbui. Svarbiausia – vaikai turi būti valdantys aplinką: medžiagos turėtų būti lengvai pasiekiamos, erdvės – perstatomos, o vaikai turėtų matyti savo idėjas ir kūrybą atspindinčią aplinką.

Daugumai vaikų darželių didžiausia kliūtis siekiant šio tikslo yra baldai, sukurti suaugusiųjų patogumui, o ne vaiko raidai. Aukšti, uždaromi spintos užrakina medžiagas. Sunkūs, nejudantys stalai priverčia vaikus sėdėti nustatytoje pozicijoje. Ryškūs, daug plastiko turintys dizainai perdaug stimuliuoja, o ne ramina. Būtent čia tiksliai sukurti Reggio baldai padaro visą skirtumą.

Kiekvienas Hikeylove Reggio kolekcijos baldas sukurtas remiantis trimis neatsitrenkiamais pamatiniais stulpais, kurie grindžiami autentiškomis Reggio principais ir išbandyti praktikoje veikiančiose klasėse.

Reggio filosofija teigia, kad vaikai nuo gimimo turi įgimtą ryšį su gamtos pasauliu, o gamtiškos medžiagos skatina ramybę, susikaupimą ir jutiminį suvokimą. Skirtingai nuo ryškių, masinės gamybos plastikinių baldų, kurie atrodo šalti ir vienkartiniai, kietmedžio baldai perduoda gamtos šilumą, tekstūrą ir tyliąją grožį.

Hikeylove „Reggio“ kolekcija pagaminta iš FSC sertifikuoto kietojo medžio, o paviršius dengiamas maistui tinkama netoksiška vandens pagrindu pagaminta dažais, kurie išsaugo medžio natūralų raštą ir švelnų atspalvį. Mes vengiame stiprių dažų ir blizgančių paviršių, kurie perdaug dirgintų vaikų akis. Kiekvienas kraštas yra visiškai suapvalintas ir rankomis šlifuotas, kad būtų švelnus liečiant, pašalinant aštrius kampus, tačiau išlaikant natūralaus medžio organinį jutimą. Gauta baldų įranga yra šilta, gyva ir kviečianti – baldai, kurie vaikams suteikia saugumo, stabilumo ir ryšio su gamtos pasauliu jausmą net patalpose.

Reggio ugdymo metodikoje būdingiausia savybė yra projektinis mokymasis, kai vaikai ilgą laiką – savaitėmis ar net mėnesiais – išsamiai tyrinėja temas, kurios juos sudomina. Pavyzdžiui, klasėje, tyrinėjamoje vabzdžius, vieną savaitę gali prireikti vietos vabzdžių gyvenamiesiems aplinkoms, piešimo stotelių ir grupinių tyrimų ratukų, o kitą savaitę – mažos parodos erdvės, kur vaikai galėtų pateikti savo atradimus. Nejudanti, universalinė baldų įranga negali tokioms kintamosioms poreikių sąlygoms pritaikyti.

Hikeylove Reggio baldų sistema sukurtas remiantis modulinėmis, keičiamomis dalimis. Žemos saugyklos spintos, veiklos stalai, eksponavimo plokštumos ir patalpų skirstymo elementai gali būti laisvai perstatomi, kad būtų sukurta visiškai nauja erdvė. Daugelis šių elementų turi tylias, užrakinamas ratukas, todėl mokytojai gali per kelias minutes perstatyti klasės įrangą, nepažeisdami vaikų žaidimo – taip didelės grupės erdvė gali būti paversta mažų grupių darbo vietomis, menų dirbtuvė – mokslo laboratorija, o atvira žaidimų zona – patogiu skaitymo kampuku.

Ši lankstumas daro daugiau nei palaiko mokymo programą. Jis moko vaikus, kad erdvė yra pritaikoma, kad idėjos gali keisti jų aplinką ir kad jie turi įtakos savo aplinkai – tai viena iš pagrindinių Reggio vertės.

Vaiko kaip gebančio, nepriklausomo asmens gerbimas yra Reggio filosofijos pagrindas. Vaikams nereikia, kad su viskuo padėtų suaugusieji; jei jiems suteikiami tinkami įrankiai ir galimybė pasinaudoti jais, jie gali įsipareigoti už savo mokymąsi. Todėl Reggio klasėse žemas, atviras saugyklos baldas yra būtinas.

Visi Hikeylove Reggio saugyklos baldai sukurti vaikų ūgio, idealiai pritaikyti 3–6 metų vaikams. Nėra aukštų lentynų, kurių vaikai negalėtų pasiekti, nėra uždarytų durų, slepiančių medžiagas. Viskas yra matoma ir prieinama: dailės priemonės, statybos blokai, knygos ir gamtos lobiai turi savo aiškią, numatytą vietą. Šis dizainas padeda ne tik išlaikyti klasės tvarką – jis suteikia vaikams galimybę nepriklausomai rinktis veiklas, pasiekti reikiamas medžiagas ir grąžinti jas į vietas baigus naudotis. Laikui bėgant tai ugdo atsakomybę, tvarkos jausmą ir pasitikėjimą savo gebėjimais.

Nėra jokios Reggio dizaino aptarimo, kuris būtų baigtas be šviesos – vieno iš stebuklingiausių „kalbų“, kuriomis vaikai tyrinėja pasaulį. Reggio klasės yra žinomos dėl didelio natūralaus šviesos kiekio, šešėlių stalų ir šviesos tyrinėjimo stotelių, kur vaikai eksperimentuoja su peršviečiamumu, atspindžiu ir tuo, kaip šviesa keičia formą bei spalvą.

Hikeylove Reggio baldai specialiai sukurti taip, kad veiktų kartu su šviesa, o ne prieš ją. Mes vengiame masyvių, kietai uždarytų baldų, kurie blokuotų natūralią šviesą, neleisdami jai laisvai sklisti po klasę. Atviri lentynos, šoninės lentynos su plyšiais ir žemos konstrukcijos palieka atviras vizualines linijas ir leidžia saulės šviesai pasiekti kiekvieną klasės kampą. Taip pat siūlome specialius šviesos tyrinėjimo papildinius: skaidrius akrylo sandėliavimo konteinerius, medinius šešėlių rėmų statyklas ir skaidrias demonstracinės lentynas, kurios įprastus daiktus paverčia nuostabos objektais, kai per juos praeina šviesa.

Kai vaikai gali vytis saulės spindulius grindyse, braukti šešėlių formas sienoje ir stebėti, kaip šviesa filtruojama per spalvotus blokus, jie ne tik žaidžia – jie mokosi fizikos, meno ir perspektyvos, viską darydami savo nuosava įkyrumu. Tai – trečiojo mokytojo stebuklas veiksmo metu.

Pasaulinis ankstyvasis ugdymas patiria esminį poslinkį. Tie pačiai pedagogai, tiek tėvai vis labiau atsisako mechaninio mokymo ir mokytojo centruotų klasės, o linksta prie visapusiškų, vaiko centruotų požiūrių, kurie skatina kūrybiškumą, kritinį mąstymą ir socialinius-emocinius įgūdžius. Pramonės duomenys rodo, kad pastaruosius penkerius metus visame pasaulyje Reggio įkvėptų darželio įstaigų registracijos padidėjo daugiau nei 40 %, o 78 % aukšto lygio tarptautinių mokyklų dabar Reggio principus įtraukė į savo ugdymo filosofijos pagrindą.

Tačiau daugelis įstaigų vis dar sunkiai siekia užpildyti spragą tarp filosofijos ir praktikos. Jos investuoja į mokytojų rengimą ir programos kūrimą, bet nepaiso fizinės aplinkos – trečiojo mokytojo, kuris kiekvieną dienos minutę formuoja vaikų patirtį. Reggio principams prieštaraujantis baldas netrukdo geriausiam mokymui.

Čia Hikeylove prideda unikalios vertės. Mes ne tik parduodame baldus; mes teikiame visapusiškus Reggio erdvės sprendimus. Mūsų vidinė ankstyvojo ugdymo specialistų ir erdvės dizainerių komanda tiesiogiai dirba su darželiais, planuodama išdėstymus, parinkdama baldus ir kurdama vientisą aplinką, kuri autentiškai atspindėtų Reggio vertybes. Nuo atskirų klasės kampelių iki viso stovyklos dizaino – mes padedame įstaigoms savo švietimo viziją įgyvendinti fizinėje erdvėje, kurią mėgsta vaikai ir mokytojai.

Reggio Emilia metodas, esmėje, yra pagarbos aktas. Tai – vaikų kaip gebančių mąstyti asmenybių pagarbos, jų smalsumo kaip mokymosi varomosios jėgos pagarbos ir jų teisės į gražias, šiltas erdves, kurios jaučiamos kaip jų pačių, pagarbos išraiška. Gerai suprojektuota Reggio Emilia klasės patalpa neatrodo kaip mokykla – ji atrodo kaip namai smalsumui, kūrybos dirbtuvė ir bendruomenė ryšiams kurti.

„Hikeylove“ tikime, kad kiekvienas vaikas nusipelno mokytis ir augti tokioje erdvėje. Jau 25 metus mes sujungėme amatininkystę, pedagoginę patirtį ir gilų vaikystės pagarbą, kad sukurtume baldus, kurie daro daugiau nei užpildo patalpą – jie įkvepia „trečiąjį mokytoją“. Kiekvienas medinis lentynas, kiekvienas modulinis stalas, kiekvienas apvalintas kraštas – tai mažas, sąmoningas sprendimas, skirtas pagerbti vaikų potencialą.

Ar kuriate naują Reggio įkvėptą pradinį vaikų darželį, atnaujinate esamą klasės patalpą ar ieškote patikimo partnerio ankstyvosios ugdymo įrangos reikmėms – mes esame čia, kad padėtume. Susisiekite su Hikeylove jau šiandien ir gaukite nemokamą individualų erdvės konsultavimą – kartu sukursime mokymosi aplinką, kurioje kiekvieno vaiko šimtas kalbų galės žygti.

#ReggioEmilia #TrečiasisMokytojas #PradinioVaikųDarželioDizainas #AnkstyvojoUgdymo #Hikeylove #GamtinėsMedienosĮranga #ProjektinioMokymosi