ສິ່ງແວດລ້ອມເປັນຄູທີສາມ: ການອອກແບບພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກ Reggio ເຊິ່ງສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມເປັນອິດສະຫຼະ

ເລີ່ມຕົ້ນຈາກເມືອງນ້ອຍໆໃນອິຕາລີ ຊື່ວ່າ Reggio Emilia, ວິທີການ Reggio Emilia ໄດ້ເຕີບໂຕເປັນໜຶ່ງໃນປັດໃຈທີ່ມີຊື່ສຽງ ແລະ ມີອິດທິພົນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນດ້ານການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວອາຍຸທົ່ວໂລກ. ຈຸດສຳຄັນຂອງວິທີການນີ້ແມ່ນຄວາມເຊື່ອຢ່າງເລິກເຊິ່ງວ່າ: ເດັກນ້ອຍເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ພ້ອມດ້ວຍ “ພາສາຮ້ອຍພາສາ” – ວິທີການຄິດ, ສະແດງອອກ, ແລະ ເຂົ້າໃຈໂລກ. ໃນເວລາທີ່ຄູ ແລະ ຄອບຄົວຖືກຍອມຮັບວ່າເປັນຄູສອນສອງຄົນທຳອິດ, ວິທີການ Reggio ໄດ້ຍົກສູງບ່ອນທີ່ເກີດຂື້ນຂອງການຮຽນຮູ້ໃຫ້ເປັນ ຄູຄົນທີສາມ – ຄູທີສາມທີ່ເງີບງຽບ ແລະ ຍືນຍົງ ເຊິ່ງປະກົດຮູບແບບການປະພຶດ, ສ້າງຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ແລະ ສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕ.

ສຳລັບສະຖາບັນກ່ອນໄວອັນດັບ ແລະ ສູນການສຶກສາຕົ້ນໆທີ່ທັນສະໄໝ, ການຮັບເອົາແນວຄິດ Reggio ແມ່ນຫຼາຍກວ່າການນຳໃຊ້ຮູບແບບທຳມະຊາດ ຫຼື ການຕິດຕັ້ງງານສິນທຳຂອງເດັກນ້ອຍໄວ້ໃນຜະນັງ. ມັນຕ້ອງການການອອກແບບພື້ນທີ່ທີ່ມີຈຸດປະສົງຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ມຸ່ງເນັ້ນເດັກນ້ອຍ ໂດຍທີ່ເຟີນີເຈີທຸກຊິ້ນ, ວິທີການຈັດເກັບຂອງທຸກແບບ, ແລະ ການຈັດແບ່ງພື້ນທີ່ທຸກຮູບແບບ ຕ້ອງຮັບໃຊ້ເປົ້າໝາຍດ້ານການສຶກສາ. ເປັນຜູ້ຜະລິດຊັ້ນນຳທີ່ມີປະສົບການໃນອຸດສາຫະກຳມາເຖິງ 25 ປີຂຶ້ນໄປ ເຟີນີເຈີສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ hikeylove ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີໃນການເລິກເຂົ້າໃຈຫຼັກການ Reggio ໃຫ້ເລິກຊຶ້ນ ແລະ ປ່ຽນປ່ຽນປັດໃຈດ້ານປັດຊະຍາການສຶກສາທີ່ເປັນຮູບທີ່ບໍ່ຈັບຕ້ອງໄດ້ ໃຫ້ເປັນສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມເໝາະສົມ, ມີປະໂຫຍດ, ແລະ ງາມງາມສຳລັບສະຖາບັນຕ່າງໆ ໃນທົ່ວໂລກ.

ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທີ່ເກີດຂຶ້ນເປັນປົກກະຕິໃນອຸດສາຫະກຳການສຶກສາຕົ້ນໆ ແມ່ນວ່າ ພື້ນທີ່ແບບ Reggio ຖືກກຳນົດດ້ວຍຈາກສີທີ່ເປັນສີເທົາ, ອຸປະກອນທີ່ເຮັດຈາກໄມ້, ແລະ ຕົ້ນໄມ້ໃນຖັງ. ເຖິງແນວໃດກໍຕາມ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະມີຢູ່ເປັນປົກກະຕິ ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນຫຼັກ. ພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງຕາມແນວຄິດ Reggio ນັ້ນ ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນ ເປີດຮັບ, ສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້, ແລະ ນຳພາໂດຍເດັກນ້ອຍ ມັນບໍ່ໄດ້ກຳນົດວ່າເດັກຄວນຮຽນຮູ້ ຫຼື ເລືອກທີ່ຈະຫຼີ້ນແບບໃດ; ແຕ່ມັນເປີດເຜີຍໂອກາດໃຫ້ເດັກໄດ້ສຳຫຼວດ, ສົ່ງເສີມການຮ່ວມມືກັນ, ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສົນໃຈທີ່ປ່ຽນແປງໄປຕາມເວລາຂອງເດັກ.

ໂລຣິສ ມາລາກຸຊຊີ ຜູ້ສ້າງຕັ້ງວິທີການເຣັກໂຈ ເອມີເລຍ ໄດ້ກ່າວຢ່າງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກວ່າ “ສິ່ງແວດລ້ອມຄວນເປັນຄືນຫ້ອງຮັບແຂກທີ່ມີຊີວິດ, ໂດຍເດັກຄວນຮູ້ສຶກວ່າເປັນບ້ານຂອງຕົນເອງ, ເປີດເຜີຍອິດສະຫຼະພາບໃນການເຄື່ອນໄຫວ, ສຳຫຼວດ, ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ.” ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າ ຫ້ອງຮຽນຄວນມີຄວາມຮູ້ສຶກອົບອຸ່ນ ແລະ ຮັບເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ ບໍ່ແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ເປັນທາງການ. ມັນຄວນມີເສັ້ນທາງເປີດເຜີຍສຳລັບການເຄື່ອນໄຫວ, ມຸມນ້ອຍໆສຳລັບການຄິດຢ່າງເງີບ, ແລະ ພື້ນທີ່ຮ່ວມກັນສຳລັບການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ ຄື ຕ້ອງໃຫ້ເດັກເປັນຜູ້ຄວບຄຸມ: ວັດຖຸຕ່າງໆຄວນເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ, ພື້ນທີ່ຄວນສາມາດຈັດຕັ້ງໃໝ່ໄດ້, ແລະ ເດັກຄວນເຫັນຄວາມຄິດ ແລະ ສິ່ງທີ່ເຂົາເຮັດຂຶ້ນເອງຖືກສະທ້ອນໃນສິ່ງແວດລ້ອມອ້ອມຂ້າງ.

ສຳລັບເດັກອາຍຸເຖິງໄວຮຽນຫຼາຍຄົນ ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍນີ້ແມ່ນເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງຜູ້ໃຫຍ່ ບໍ່ແມ່ນເພື່ອການພັດທະນາຂອງເດັກ. ຕູ້ທີ່ສູງແລະປິດຢູ່ຈະປິດວັດຖຸຕ່າງໆໄວ້. ເຄື່ອງຂຽນທີ່ໜັກແລະຕິດຕັ້ງຖາວອນຈະຈັດໃຫ້ເດັກນັ່ງຢູ່ໃນຕຳແໜ່ງທີ່ກຳນົດໄວ້ເທົ່ານັ້ນ. ການອອກແບບທີ່ມີສີສັນສົດໃສ່ແລະມີພາສຕິກຫຼາຍຈະເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກເຕັມໄປດ້ວຍສິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍເກີນໄປ ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກສະຫງົບ. ນີ້ແມ່ນຈຸດທີ່ເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຈຸດປະສົງເປັນພິເສດຕາມຫຼັກການ Reggio ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງຊັດເຈນ.

ເຄື່ອງເຟີນີເຈີທຸກຊິ້ນໃນຊຸດ Reggio ຂອງ Hikeylove ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ສາມເສົາຫຼັກທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານຂອງຫຼັກການ Reggio ທີ່ແທ້ຈິງ ແລະ ຖືກທົດສອບໃນການນຳໃຊ້ຈິງໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຫຼັກການ Reggio ເຊື່ອວ່າເດັກມີຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ທຳມະຊາດຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ ແລະ ວັດຖຸທຳມະຊາດຈະສົ່ງເສີມຄວາມສະຫງົບ ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກທາງສຳເນີນ. ຕ່າງຈາກເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ຜະລິດຈຳນວນຫຼາຍທີ່ມີສີສັນສົດໃສ່ແລະເຮັດຈາກພາສຕິກ ທີ່ເຮັດໃຫ້ຮູ້ສຶກເຢັນ ແລະ ສາມາດຖິ້ມໄດ້ງ່າຍ ເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ເຮັດຈາກໄມ້ທີ່ແທ້ຈິງຈະມີຄວາມອຸ່ນ ພື້ນຜິວ ແລະ ຄວາມງົດງາມທີ່ເງີບໆຂອງທຳມະຊາດ.

ຊຸດ Reggio ຂອງ Hikeylove ຖືກສ້າງຂຶ້ນຈາກໄມ້ທໍາມະຊາດທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກ FSC ເທົ່ານັ້ນ, ມີການປະມວນຜິວດ້ວຍສີທີ່ບໍ່ເປັນພິດຕໍ່ອາຫານ ແລະ ອີງໃສ່ນ້ຳ ເຊິ່ງຊ່ວຍຮັກສາລັກສະນະທຳມະຊາດຂອງໄມ້ ແລະ ສີທີ່ອ່ອນນຸ້ມ. ພວກເຮົາຫຼີກເວີ່ນການໃຊ້ສີທີ່ຮຸນແຮງ ແລະ ຜິວເງົາທີ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຕາຂອງເດັກນ້ອຍຖືກຄວາມເຄີຍເຄີຍເກີນໄປ. ທຸກໆດ້ານຂອງເຟີນີເຈີຖືກປັ້ນໃຫ້ກົມກ່ຽວຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ປັ້ນດ້ວຍມືເພື່ອໃຫ້ເລືອກສຳຜັດໄດ້ຢ່າງນຸ້ມນວນ, ຕັດອອກຈາກມຸມທີ່ແຫຼມ ແຕ່ຍັງຮັກສາຄວາມຮູ້ສຶກທຳມະຊາດຂອງໄມ້ໄວ້. ຜົນທີ່ໄດ້ຮັບແມ່ນເຟີນີເຈີທີ່ມີຄວາມອົບອຸ່ນ, ມີຊີວິດ, ແລະ ນ່າຮັກ — ເຟີນີເຈີທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກປອດໄພ, ມີຄວາມໝັ້ນຄົງ, ແລະ ມີຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂລກທຳມະຊາດເຖິງແມ່ນຢູ່ພາຍໃນບ້ານ.

ລັກສະນະທີ່ເປັນຈຸດເດັ່ນຂອງການສອນແບບເຣີກຊີໂອ ແມ່ນການຮຽນຮູ້ທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນໂຄງການ (project-based learning) ໂດຍເດັກນ້ອຍຈະສຶກສາຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາມີຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ໃນໄລຍະເວລາຫຼາຍອາທິດ ຫຼື ຫຼາຍເດືອນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ຊັ້ນຮຽນທີ່ກຳລັງສຶກສາເລື່ອງແມງໄມ້ ອາດຈະຕ້ອງການພື້ນທີ່ສຳລັບການເລີ່ຍງແມງໄມ້, ຈຸດເພື່ອເຂີຍຮູບ, ແລະ ວົງການສຶກສາເປັນກຸ່ມໃນອາທິດໜຶ່ງ; ແລ້ວຈຶ່ງປ່ຽນເປັນພື້ນທີ່ຈັດນິທານນ້ອຍໆເພື່ອແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຂົາໃນອາທິດຕໍ່ໄປ. ສິ່ງຂອງທີ່ຖາວອນ ແລະ ມີຂະໜາດດຽວກັນສຳລັບທຸກຄົນຈະບໍ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ທັນ.

ລະບົບເຟີນີເຈີແບບເຣີກຊີໂອຂອງ Hikeylove ຖືກອອກແບບດ້ວຍຫົວໆທີ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ ແລະ ສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັນໄດ້ຢ່າງຍືດຫຼື່ນ. ຕູ້ເກັບຂອງທີ່ຕ່ຳ, ເຄື່ອງເຮັດວຽກ, ແຟ້ມສະແດງຜົນ, ແລະ ການແຍກພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນ ສາມາດຈັດຕັ້ງໃໝ່ໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່ເພື່ອສ້າງພື້ນທີ່ໃໝ່ທັງໝົດ. ຫົວໆຫຼາຍຊິ້ນມາພ້ອມລ້ອມລ້ອມທີ່ເງີຍງານ ແລະ ສາມາດລັອກໄດ້, ເຮັດໃຫ້ຄູສາມາດປ່ຽນຮູບແບບຫ້ອງຮຽນໄດ້ພາຍໃນບໍ່ເຖິງເວລາບໍ່ກີ່ຂວັ້ນກິດຈະກຳຂອງເດັກນ້ອຍ — ປ່ຽນພື້ນທີ່ກຸ່ມໃຫຍ່ເປັນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກຂອງກຸ່ມນ້ອຍ, ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກດ້ານສິລະປະເປັນຫ້ອງທົດລອງດ້ານວິທະຍາສາດ, ຫຼື ພື້ນທີ່ເລື່ອນເລີນເປັນມุมອ່ານທີ່ສະດວກສະບາຍ.

ຄວາມຫຼາກຫຼາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສະໜັບສະໜູນຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສອນເດັກນ້ອຍວ່າພື້ນທີ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້, ຄວາມຄິດສາມາດປ່ຽນແປງສິ່ງແວດລ້ອມຂອງຕົນ, ແລະເດັກນ້ອຍມີອຳນາດໃນການຄວບຄຸມສິ່ງແວດລ້ອມຂອງຕົນເອງ — ເຊິ່ງເປັນຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງວິທີການ Reggio.

ການນັບຖືເດັກເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ມີຄວາມເປັນອິດສະຫຼະເປັນຮາກຖານຂອງປັດຊະຍາ Reggio. ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ເຮັດທຸກຢ່າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ; ຖ້າເດັກໄດ້ຮັບເຄື່ອງມື ແລະ ການເຂົ້າເຖິງທີ່ເໝາະສົມ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງໄດ້. ນີ້ແມ່ນເຫດຜູ້ທີ່ການຈັດເກັບຂອງທີ່ຕຳ່ ແລະ ເປີດເຜີຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ Reggio ຈຶ່ງເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດເຈລະຈາໄດ້.

ຫນ່ວຍຈັດເກັບຂອງ Hikeylove Reggio ທັງໝົດຖືກອອກແບບໃຫ້ຢູ່ໃນລະດັບຄວາມສູງທີ່ເໝາະສົມກັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 3–6 ປີ. ບໍ່ມີຊັ້ນວາງທີ່ສູງເກີນໄປ ຫຼື ປະຕູທີ່ປິດບັງວັດຖຸຕ່າງໆ. ທຸກຢ່າງຢູ່ໃນທາງເຂົ້າເຖິງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ ແລະ ສາມາດເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ: ວັດຖຸສຳລັບການເຮັດສິລະປະ, ບ່ອນກໍ່ສ້າງ, ໜັງສື, ແລະ ສິ່ງທຳມະຊາດທີ່ງົດງາມ ທັງໝົດມີບ່ອນຈັດເກັບທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ມີການກຳນົດໄວ້ຢ່າງເປັນທີ່ເຫັນ. ການອອກແບບນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຮັກສາຫ້ອງຮຽນໃຫ້ເປັນระเบີຍບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດເລືອກກິດຈະກຳດ້ວຍຕົນເອງ, ນຳເອົາສິ່ງທີ່ຕ້ອງການມາໃຊ້ ແລະ ນຳກັບຄືນໄປເກັບໃນບ່ອນເດີມຫຼັງຈາກໃຊ້ເสรັດ. ການເຮັດແບບນີ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈະຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຄວາມຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມເປັນລະບົບ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ.

ການສົນທະນາເຖິງການອອກແບບ Reggio ຈະບໍ່ຄົບຖ້ວນຖ້າບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ ແສງ – ເປັນໜຶ່ງໃນ “ພາສາ” ທີ່ມີເวທີເວັດວາງາມທີ່ສຸດທີ່ເດັກນ້ອຍໃຊ້ເພື່ອສຳຫຼວດໂລກ. ຫ້ອງຮຽນ Reggio ແມ່ນມີຊື່ສຽງເນື່ອງຈາກມີແສງທຳມະຊາດຢູ່ເຕັມໄປໝົດ, ເຄື່ອງຕັ້ງສຳຫຼວດເງົາ, ແລະ ສະຖານີສຳຫຼວດແສງ ໂດຍເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ທົດລອງກັບຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄວາມທີ່ແສງສະທ້ອນ, ຄວາມທີ່ແສງສ່ອງຜ່ານ, ແລະ ວິທີທີ່ແສງປ່ຽນຮູບຮ່າງ ແລະ ສີ.

ເຟີນີເຈີຣ์ Reggio ຂອງ Hikeylove ແມ່ນຖືກອອກແບບຢ່າງຕັ້ງໃຈເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັບແສງ ແທນທີ່ຈະຕ້ານກັບມັນ. ພວກເຮົາຫຼີກເວັ້ນການໃຊ້ຕູ້ທີ່ໜັກເກີນໄປ ແລະ ມີພາກສ່ວນທີ່ທຶນທີ່ຈະຂັດຂວາງການລົ້ນເຂົ້າມາຂອງແສງທຳມະຊາດໃນຫ້ອງຮຽນ. ຕູ້ເປີດທີ່ມີຊ້ອນເປີດ, ພາກສ່ວນຂ້າງທີ່ເປັນແຖວແຕກ, ແລະ ການອອກແບບທີ່ຕ່ຳເພື່ອຮັກສາເສັ້ນທັດສະນະໃຫ້ເປີດກວ້າງ ແລະ ໃຫ້ແສງຕາເວັນສາມາດເຂົ້າເຖິງທຸກມຸມຂອງຫ້ອງ. ພວກເຮົາຍັງມີອຸປະກອນສຳຫຼວດແສງທີ່ເປັນເອກະລັກ: ຕູ້ເກັບຂອງທີ່ເຮັດຈາກ acrylic ທີ່ຊັດເຈນ, ເຄື່ອງຕັ້ງເຄື່ອງກຳນົດເງົາທີ່ເຮັດຈາກໄມ້, ແລະ ຕູ້ຈັດສະແດງທີ່ຊັດເຈນ ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ວັດຖຸທຳມະດາກາຍເປັນວັດຖຸທີ່ນ່າອັດສະຈັນເມື່ອແສງສ່ອງຜ່ານ.

ເມື່ອເດັກນ້ອຍສາມາດຕິດຕາມແສງຕາເວັນທີ່ລ່ານໄປທົ່ວພື້ນຫ້ອງ, ສາມາດເຂີຍຮູບເງົາທີ່ເກີດຈາກແສງທີ່ຕົກຢູ່ໃນຜະນັງ, ແລະ ສັງເກດເບິ່ງແສງທີ່ລະລາຍຜ່ານບ່ອນທີ່ມີສີຕ່າງໆ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ເພີ່ງແຕ່ການຫຼີ້ນເທົ່ານັ້ນ— ແຕ່ພວກເຂົາກຳລັງຮຽນຮູ້ດ້ານຟິສິກສ໌, ສິນທາ, ແລະ ມຸມມອງ, ທັງໝົດນີ້ເກີດຈາກຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງເດັກເອງ. ນີ້ແມ່ນເวທີຂອງ 'ຄູຄົນທີສາມ' ທີ່ກຳລັງເຮັດວຽກ.

ການສຶກສາໃນຊ່ວງຕົ້ນຂອງໂລກກຳລັງປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ຄູອົບຮົມ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງຕ່າງກໍກຳລັງຫັນໄປຈາກວິທີການສອນທີ່ເນັ້ນການຈື່ຈຳແບບທົ່ວໄປ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທີ່ເນັ້ນຄູ, ແລະ ຫັນໄປສູ່ວິທີການທີ່ເນັ້ນທັງຄົນເດັກ ແລະ ປະກອບສ່ວນທັງໝົດ ເຊິ່ງເປັນການສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມຄິດທີ່ມີວິຈາລະນະ, ແລະ ທັກສະດ້ານສັງຄົມ-ອາລົມ. ຂໍ້ມູນຈາກອຸດສາຫະກຳສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຈຳນວນເດັກທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມວັຍທີ່ດັດແປງຈາກແນວຄິດ Reggio ໄດ້ເພີ່ມຂື້ນຫຼາຍກວ່າ 40% ໃນທົ່ວໂລກ ໃນໄລຍະຫ້າປີທີ່ຜ່ານມາ, ແລະ 78% ຂອງໂຮງຮຽນສາກົນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ບັດນີ້ໄດ້ລະບຸວ່າ ມີຫຼັກການ Reggio ເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງປັດຈຸບັນທີ່ເປັນເຄື່ອງແນະນຳດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ.

ແຕ່ຢູ່ດີທີ່ຈະມີຫຼາຍໆ ສະຖາບັນທີ່ຍັງຄົງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຊື່ອມຕໍ່ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງປັດຊະຍາກັບການປະຕິບັດ. ພວກເຂົາລົງທຶນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ ແລະ ການພັດທະນາຫຼັກສູດ, ແຕ່ລືມພິຈາລະນາສິ່ງແວດລ້ອມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ — ຄູຄົນທີສາມທີ່ມີຜົນຕໍ່ປະສົບການຂອງເດັກນ້ອຍທຸກນາທີ ແລະ ທຸກວິນາທີ. ອຸປະກອນທີ່ບໍ່ເຂົ້າກັນກັບຫຼັກການ Reggio ຈະເຮັດໃຫ້ການສອນທີ່ດີທີ່ສຸດເສີຍໄປ.

ນີ້ແມ່ນຈຸດທີ່ Hikeylove ເພີ່ມຄຸນຄ່າທີ່ເປັນເອກະລັກ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຂາຍອຸປະກອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຮົາສະເໜີວິທີແກ້ໄຂດ້ານສະຖານທີ່ Reggio ຢ່າງຄົບວົງຈອນ. ທີມງານພິເສດດ້ານການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວອັນດັບ ແລະ ນັກອອກແບບສະຖານທີ່ຂອງພວກເຮົາເຮັດວຽກໂດຍກົງກັບສາລາເດັກອ່ອນເພື່ອວາງແຜນການຈັດແຕ່ງ, ເລືອກອຸປະກອນ, ແລະ ສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ເປັນເອກະລັກ ເຊິ່ງສະທ້ອນເຖິງຄຸນຄ່າ Reggio ອັນແທ້ຈິງ. ຈາກມຸມຫ້ອງຮຽນດຽວໄປຈົນເຖິງການອອກແບບທັງໝົດຂອງວິທະຍາໄລ, ພວກເຮົາຊ່ວຍສະຖາບັນໃຫ້ປ່ຽນວິທີຄິດດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຂົາໃຫ້ເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຄູສາມາດຮັກໄດ້.

ວິທີການຂອງ Reggio Emilia ແມ່ນ, ໃນໃຈກາງຂອງມັນ, ການເຄົາລົບ. ມັນແມ່ນຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ ໃນຖານະເປັນຜູ້ຄິດທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ໃນຖານະເປັນກໍາລັງຂັບເຄື່ອນໃນການຮຽນຮູ້, ແລະຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າ ໃນການມີພື້ນທີ່ທີ່ສວຍງາມ ແລະ ຕ້ອນຮັບ ທີ່ຮູ້ສຶກວ່າເປັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫ້ອງຮຽນທີ່ອອກແບບດີໃນເມືອງ Reggio ບໍ່ຮູ້ສຶກຄືໂຮງຮຽນ ມັນຮູ້ສຶກຄືເຮືອນສໍາລັບຄວາມຢາກຮູ້ຢາກຮູ້, ເປັນສະຕູດິໂອສໍາລັບການສ້າງສັນ, ແລະເປັນຊຸມຊົນສໍາລັບການເຊື່ອມຕໍ່.

ຢູ່ທີ່ Hikeylove ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າ ເດັກທຸກຄົນ ຄວນຮຽນຮູ້ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນພື້ນທີ່ດັ່ງກ່າວ. ເປັນເວລາ 25 ປີແລ້ວ ທີ່ພວກເຮົາໄດ້ປະສົມປະສານຄວາມສາມາດດ້ານການຫັດຖະກໍາ, ຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ແລະຄວາມເຄົາລົບເລິກເຊິ່ງຕໍ່ເດັກນ້ອຍ ເພື່ອສ້າງເຄື່ອງເຟີນີເຈີ ທີ່ເຮັດໄດ້ຫຼາຍກ່ວາການຕື່ມຫ້ອງ ມັນເຮັດໃຫ້ຄູຄົນທີສາມມີຊີວິດ. ແຕ່ລະຕູ້ໄມ້, ແຕ່ລະໂຕະແບບໂມດູນ, ແຕ່ລະຂອບທີ່ຄົບວົງຈອນ ແມ່ນການເລືອກທີ່ນ້ອຍໆ, ທີ່ຕັ້ງໃຈ ເພື່ອໃຫ້ກຽດແກ່ຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍ.

ວ່າທ່ານຈະກຳລັງສ້າງໂຮງເດັກອ່ອນໃໝ່ທີ່ໄດ້ຮັບແນວຄິດຈາກ Reggio, ປັບປຸງຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຫຼື ກຳລັງຊອກຫາຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ສຳລັບຄວາມຕ້ອງການເຄື່ອງເຟີນີເຈີສຳລັບການສຶກສາໃນໄວເດັກ, ພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອຊ່ວຍທ່ານ. ຕິດຕໍ່ Hikeylove ວັນນີ້ເພື່ອຮັບບໍລິການປຶກສາພື້ນທີ່ທີ່ປັບແຕ່ງຕາມຄວາມຕ້ອງການໂດຍບໍ່ເສັຽຄ່າ, ແລະ ໃຫ້ພວກເຮົາຮ່ວມມືກັນສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງການຮຽນຮູ້ ໂດຍທີ່ພາສາຮ້ອຍຊະນິດຂອງເດັກທຸກຄົນສາມາດເຕີບໂຕໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່.

#ReggioEmilia #ThirdTeacher #PreschoolDesign #EarlyChildhoodEducation #Hikeylove #NaturalWoodFurniture #ProjectBasedLearning