Igralno izobraževalno področje

Igralni izobraževalni prostor: Kognitivna igralna cona: kjer igra gradi logiko
Cona je oblikovana na načelu, da se učenje prepletata z igro. Predstavlja namensko usposabljanje, kjer neposredno spodbuja razvoj logičnega razmišljanja, prostorskega sklepanja in ustvarjalnega reševanja problemov.

Izobraževalni cilji

• Izboljšati opazovalne sposobnosti in fino motoriko otrok s sortiranjem, sestavljanjem in gradnjo.
• Vaditi logično razmišljanje in prostorsko zaznavo ter postaviti temelje za zgodnje znanstveno razumevanje.
• Razvijati koncentracijo in ustvarjalnost prek privlačnih materialov, ki spodbujajo osebni izraz.
• Razvijati občutek za red in pozitivne navade prek strukturiranega uporabljanja in urejanja materialov.

Jedrske značilnosti

1. Izkušnjenjsko raziskovanje in razvoj logike
   Z razvrščanjem, sestavljanjem in gradnjo otroci izpopolnjujejo svojo motorično koordinacijo, hkrati pa aktivno zaznavajo znanje. Proces proste gradnje in poskusa jim omogoča odkrivanje načel simetrije, ravnovesja in prostorskih odnosov ter tako spodbuja temeljno matematično in znanstveno logiko.
   
2. Kreativnost in osredotočenost
   Otročja igrača, kot so kocke in tangrami, spodbujajo domišljijo in ustvarjalno razmišljanje ter podpirajo raznoliko in individualno izraznost. Privlačna narava teh pametnih igrač spodbuja globoko in trajno koncentracijo med samostojnim igranjem.
   
3. Red in oblikovanje navad
   Jasno zasnovano shranjevanje z razdeljenimi predali olajša otrokom dostop do materialov in njihovo spravljanje. Ta vgrajen sistem jih naravno vodi k razvoju trdnih organizacijskih navad in razumevanju postopnega reda.
   

Filozofija dizajna
Igralno področje kognitivnega razvoja je več kot samo prostor z igračami – gre za učno postajo za logiko in kreativnost. Tukaj je vsaka igra poskus, vsaka sestava pa korak naprej proti močnejšemu in bolj prožnemu mišljenju.