Paruošta klasė: kaip apgalvota baldų dizaino sistema palaiko besivystančią vaiką

Įžengę į bet kurį ankstyvojo vaikystės amžiaus ugdymo klasės patalpų, jūs per kelias sekundes pajusite jos asmenybę. Kai kurios patalpos atrodo chaotiškos – lentynos pilnos iki viršaus, spalvos nesiderina, vaikai klaidžioja be tikslo. Kitos – ramios, tiksliai suprojektuotos ir tyliai gyvybingos atradimais. Ši skirtis nėra magija. Tai sąmoningas dizainas.

„Hikeylove“ mes jau 25 metus tyrinėjame, kas daro mokymosi aplinką veiksminga. Mes bendradarbiavome su daugiau nei 20 000 darželių, pradinukų ir priešmokyklinio amžiaus priežiūros centrų visame pasaulyje. Ir mes išmokome vieną pagrindinį dalyką: vaikai ne tiesiog egzistuoja erdvėje. Jie ją įsisaviną. Kiekvienas lentynos aukštis, kiekvienos kėdės lenkimas, kiekvienas spalvų pasirinkimas tampa jų mokymosi patirties dalimi.

Šis supratimas nėra naujas. Dr. Marija Montesorė vadino aplinką „trečiuoju mokytoju“ – po tėvų ir klasės vedėjo. Bet ką tai praktiškai reiškia? Kaip baldai iš tikrųjų įmokslauti ?

Pirmasis mokytojas: baldai, kurie kviečia į nepriklausomumą

Vaikas, kuris gali pasiekti savo paltą, pasirinkti savo knygą ir pilti vandenį pats, yra vaikas, besimokantis nepriklausomumo. Ne per pamoką, o kasdieniu praktikavimu. Aplinka arba palaiko šį procesą, arba kliudo jam.

Kaip atrodo nepriklausomumas klasėje:

• Žemos, atviros lentynos, kur medžiagos matomos ir prieinamos

• Vaikams pritaikyti stalai ir kėdės, kurie patogiai telpa mažoms kūno struktūroms

• Saugyklos, kurias vaikai gali atidaryti, uždaryti ir naudoti be pagalbos

• Kabliukai ir lėkštutės tinkamo aukščio mažoms rankoms

Kai baldai suprojektuoti suaugusiems, žinutė aiški: „Palauk pagalbos. Šito pats padaryti negali.“ Kai baldai suprojektuoti vaikams, žinutė keičiasi: „Tu gebi. Ši erdvė priklauso tau.“

„Hikeylove“ kiekvienas sukurtas baldų elementas sukurtas remiantis šiuo principu. Mūsų Lumin Miškas Serija suderina natūralų medį ir vaikams pritaikytus matmenis į vientisą visumą. Mūsų Meškiukų kūdikių apvalus stalas telpa šeši vaikai veidu į veidą, be „stalo viršaus“ – kiekvienas balsas yra vienodai girdimas. Mūsų Mengtaiji vieno gabalo kėdė pakartoja augančios nugaros liniją, todėl vaikai gali sėdėti patogiai ilgesnį laiką.

Antrasis mokytojas: tvarka, kuri sukuria ramybę

Maži vaikai turi gilų, dažnai nepastebimą poreikį tvarkos. Ne standžios, suaugusiųjų primestos tvarkos, o numatytos tvarkos, kuri padeda jiems suprasti pasaulį. Kai viskas turi savo vietą, vaikai jaučiasi saugūs. Kai viskas chaotiška, jie tampa nerimastingi ir išsisklaido.

Kaip tvarka atrodo klasėje:

• Loginis saugojimas: blokai čia, meninės priemonės ten, knygos žemose lentynose

• Nuolatinės kasdienybės rutinos, kurias palaiko erdvės išdėstymas

• Vaizdinė aiškumas: ne per daug pasirinkimų vienu metu, bet ir ne per mažai

• Apibrėžtos zonos: skaitymo kampas, statybos zona, meno erdvė

Gerai suplanuota klasė neatrodo steriliai. Ji sukuria ramybės jausmą. Vaikai žino, kur rasti tai, ko jiems reikia, ir kur tai grąžinti. Ši numatoma tvarka laisvina jų protus tikrajam vaikystės darbui: tyrinėjimui, kūrybiškumui ir socialiniam mokymuisi.

Mūsų geometrinės knygų lentynos ir žingsniuoti sandėliavimo vienetai šios zonos sukurtos tam, kad sukurtų tokio pobūdžio vizualinę tvarką. Medžiagos pateikiamos kviečiančiai, o ne paslėptos. Kiekvienas lentynos skyrius turi savo paskirtį. Vaikai mokosi klasifikuoti, rūšiuoti ir tvarkyti – ne per darbo lapus, o kasdienėje sąveikoje su savo aplinka.

Trečiasis mokytojas: grožis, kuris skatina rūpestį

Vaikai reaguoja į grožį. Ne į brangius apdailos elementus ar modžius dizainus, o į erdves, kurios atrodo rūpestingai prižiūrimos. Natūralus medis, švelnūs spalviniai tonai, augalai ir natūralus šviesos šaltinis vaikui signalizuoja: „Ši vieta yra ypatinga. Šioje vietoje gyvenantys žmonės ją gerbia. Turi ją gerbti ir tu.“

Kaip grožis atrodo klasėje:

• Šilta, natūrali medžiaga (medis, medvilnė, krepšinė medžiaga) vietoj plastiko

• Minkšti, ramindami spalvų atspindžiai – ne ryškios, per daug dirginančios pirminės spalvos

• Neperpildytos paviršiaus plotai, kurie leidžia medžiagoms išsiskleisti

• Gyvi dalykai: maža augalėlė, žuvų akvariumas, langas su vaizdu

Kai vaikai yra supami grožio, jie mokosi rūpestingai elgtis su savo aplinka. Jie atidėja medžiagas švelniau. Pastebi, kai kas nors yra neteisingoje vietoje. Jie vysto vidinį tvarkos ir pagarbos jausmą, kuris išlieka visame gyvenime.

„Hikeylove“ naudojame kietą medį, netoksiškus apdorus ir natūralius spalvų rinkinius. Mūsų Lumin Miškas Serija viduje atneša lauko ramybę. Tikime, kad vaikai nusipelno praleisti dienas erdvėse, kurios yra ne tik funkcinės, bet ir tikrai gražios.

Ketvirtasis mokytojas: lankstumas, kuris auga kartu su vaiku

Mokyklos klasė nėra nejudanti vieta. Vaikai keičiasi – kasdien, kas mėnesį, kas metus. Erdvė, kuri tinka dvejų metų vaikams, netiks penkerių metų vaikams. Išdėstymas, kuris palaiko individualų tyrinėjimą, gali netinkti grupinėms užduotims. Baldai turi būti tokie pat dinamiški kaip ir vaikai, kurie juos naudoja.

Kaip lankstumas atrodo klasėje:

• Stalai ir kėdės, kurias lengva perstatyti

• Modulinės spintos, kurios prisitaiko prie skirtingų medžiagų

• Lengvi baldai, kuriuos vaikai gali perkelti patys

• Lauko baldai, kurie išplečia klasės erdvę už keturių sienų

Kai baldai yra lankstūs, mokytojai gali reaguoti į akimirzą. Jie gali sukurti patogią skaitymo kampelę ryte ir bendradarbiavimo projektų zoną popiet. Vaikai gali pasiimti savo erdvės valdymą – perkeldami kėdes ten, kur nori dirbti, ir pasirenkant savo patogiausią išdėstymą.

Mūsų moduliniai Magic Box vienetai gali būti sukonfigūruojami kaip stalai, scenos, saugyklos ar aukštumos. Mūsų stumdomosios kėdės taupo vietą ir leidžia greitai perkonfigūruoti. Mes projektuojame kintamumui, nes žinome, kad vaikai nuolat auga.

Viskas vienoje: Hikeylove skirtumas

Tikrai vaikus palaikančios klasės sukūrimas – tai ne brangiausios baldų įsigijimas ar naujausių mados tendencijų sekimas. Tai – sąmoningumas. Kiekvienas baldų elementas turi turėti tikslą. Kiekvienas sprendimas turi būti priimamas galvodami apie vaiką.

Todėl Hikeylove yra daugiau nei baldų gamintojas. Mes esame partneriai kuriant mokymosi aplinkas, kurios veikia . Siūlome erdvės planavimą, individualų projektavimą ir projekto įgyvendinimą – viską paremta 25 metų patirtimi ir giliu supratimu, kaip vaikai mokosi.

Pasirinkdami Hikeylove, jūs pasirenkate:

• Baldus, pritaikytus vaikams, o ne suaugusiems

• Saugos standartus, atitinkančius ar viršijančius tarptautinius reikalavimus

• Medžiagas, kurios yra atsakingos aplinkai, netoksiškos ir gražios

• Dizainai, kurie skatina nepriklausomybę, tvarką ir ramybę

• Komanda, kuri klausosi, pataria ir įvykdo užsakymus

Pabaigos mintis

Aplinka yra trečioji mokytoja. Ji kalba su vaikais kiekvieną akimirką, kai jie yra klasėje. Klausimas ne tas, ar ji moko, o ką ji moko. Ar ji moko, kad vaikai yra gebėjusius ar priklausomi? Kad pasaulis yra ramus ar chaotiškas? Kad grožis svarbus ar ne?

„Hikeylove“ tikime, kad kiekvienas vaikas nusipelno erdvės, kuri sako: „Tu čia priklausi. Tu tai gali padaryti. Šis pasaulis yra tavo atradimui.“

Pasiruošę sukurti klasę, kuri tikrai moko? Išnagrinėkite mūsų kolekcijas, susisiekite su mūsų komanda arba susitarkite dėl konsultacijos. Kartu sukursime erdves, kur vaikai žydi.