Undirbúin kennslustofa: Hvernig umhugsuð móttökubúnaðarhönnun styður þróun barns

Gangdu inn í hvaða leikskólastofu sem er og þú munt finna persónuleikann á henni innan sekúndna. Sumar herbergi virðast óræð, með skáparana að renna yfir, litirnir að stíga á hvort annað og börnin að vandra sig án tilgangs. Aðrar virðast hljóttar, með tilgang og hljótt lifandi með uppgötvun. Munurinn er ekki galdur. Hann er ætlað hönnun.

Við Hikeylove höfum við unnið í 25 ár að rannsaka hvað gerir nemendamillilandsvæði virk. Við höfum samstarfað við yfir 20.000 leikskóla, fyriskóla og dagvöruheimilisvík í heiminum. Og við höfum lært eitthvað grunnlegt: börn lifa ekki einfaldlega í rými. Þau neysa það. Hver hæð skáps, hver bogi stóls og hver litavalur verður hluti af námsreynslu þeirra.

Þessi skilningur er ekki nýr. Dr. Maria Montessori kallaði umhverfið „þriðja kennarann“ – eftir foreldranum og kennarann í stofunni. En hvað þýðir það í raun? Hvernig getur mótorhönnun raunverulega kenni ?

Fyrsti kennarinn: Búnaður sem bjóðar upp á sjálfstæði

Barn sem getur náð í föt sín, valið bókina sína og fyllt vatn fyrir sig er barn sem lærir sjálfstæði. Ekki með kennslu, heldur með daglegri æfing. Umhverfið styður þetta eða hindrar það.

Hvernig sjálfstæði lítur út í kennslustofu:

• Lágar, opnar skápar þar sem efni eru sýnileg og aðgengileg

• Börnastærðar borð og stólar sem passa vel við litla líkama

• Geymslur sem börn geta opnað, lokað og flakkað í án hjálpar

• Krokar og skáfakassar á réttri hæð fyrir litla hendur

Þegar búnaður er stærðaður fyrir fullorðna er skilaboðin augljós: „Bíðið á hjálp. Þið getið ekki gert þetta á eigin spýti.“ Þegar búnaður er stærðaður fyrir börn breytist skilaboðin: „Þið eruð fær um þetta. Þetta er ykkar rúm.“

Við Hikeylove er hver hlutur sem við býr til hönnuður með þessum reglum í huga. Vort Lumin Forest Series bringur náttúrulegt við og hlutföll sem passa börnum í samræmi. Bear Baby Hringborð gefur sæti fyrir sex börn andsíða við andsíðu, án „höfuðs“ á borðinu—hver rödd heyrð í jafnmætum mæli. Vort Mengtaiji Eindælisstóll fylgir náttúrulegri bogan á vaxandi þverrygg, svo börn geti sitað vel í lengri tímabil.

Annar kennarinn: Röð sem skapar kyndil

Lítill börn hafa djúpa, oft óviðurkenndan þörf fyrir röð. Ekki stíf, fullorðna ákveðna röð, heldur áreiðanlega röð sem hjálpar þeim að skilja heiminn. Þegar allt hefur sitt stað, finnast börn örugg. Þegar hlutir eru óraðlegir verða þau ókyndil og ósamfarnir.

Hvernig röð lítur út í kennslustofu:

• Rökfræðileg geymsla: blokkar hér, listamálsvörur þar, bækur á lágu hillum

• Staðfesta reglur sem styðjast af staðsetningu á rýmdinni

• Sjónræn ljósleika: ekki of margir valkostir í einu, ekki of fáir

• Skilgreindar svæði: lesuhorn, byggingarsvæði, listasvæði

Vel skipaður kennslustofa gefur ekki til kynna sterilitet. Hún gefur til kynna frið. Barnin vita hvar þau finna það sem þau þurfa og hvar þau á að skila því aftur. Þessi fyrirsjáanleika frjálsar hugann þeirra fyrir raunverulega verk barnsins: rannsókn, sköpun og félagslegt nám.

Okkar geometrískum myndum og stigaðar geymslueiningar er hannað til að búa til þessa tegund af sjónrænni skipulag. Efni eru sýnd fram á áhrifamiklum hátt, ekki falið. Hver hilluskrín hefur ákvörðuða ákvæði. Barnin læra að flokka, raða og skipa – ekki með vinnublöðum, heldur með daglegri viðskiptum við umhverfið sitt.

Þriðja kennarinn: Fegurð sem veckir áhyggju

Börn svara fegurð. Ekki dýrum yfirborðum eða tíðbundnum hönnun, heldur rýmum sem virðast vera vel umhugað. Náttúrulegt tré, mjúkar litir, plöntur og náttúrulegt ljós senda á barnið skilaboð: „Þetta er sérstakt staður. Fólkið hér virðir hann. Þú átt líka að gera það.“

Hvernig fegurð lítur út í kennslustofu:

• Varmir, náttúrulegir efni (tré, baðmál, vefi) í stað plast

• Mjúkar, rohugandi litir — ekki bjartir, ofvirkjandi grunnlitir

• Óþéttdar yfirborð sem gefa efnið að komast fram

• Lífverur: lítið plöntu, fiskakrús, gluggi með útsýni

Þegar börn eru umhverfis þeim af fallegum hlutum, læra þau að hafa áhyggjur af umhverfinu sínu. Þau leggja efnið aftur með meiri vörusamleika. Þau taka eftir því þegar eitthvað er út af stað. Þau þróast innri röð og virðing sem berst í allar hluta lífsins.

Við Hikeylove notum við heilu tré, óskaðlega yfirborð og náttúrulegar litasvið. Vörur okkar Lumin Forest Series flytja ró náttúrunnar inn í húsið. Við teljum að börn séu rétt á að spenda daga sína í rúmum sem eru ekki bara virk, heldur raunverulega falleg.

Fjórði kennarinn: Sjálfbært hæfileiki sem vex með barninu

Klasi er ekki staðbundin staða. Barnin breytast—daglega, mánaðarlega, árlega. Rými sem hentar tveggja ára börnum mun ekki henta fimm ára börnum. Skipulag sem styður einstaka rannsóknir mun ekki nauðsynulega styðja hópverkefni. Mælisvaran þarf að vera jafn dýnamísk og börnin sem nota hana.

Hvernig fleksibilitet lítur út í klasi:

• Borð og stólar sem hægt er að endurskipuleggja auðveldlega

• Vegna módulegra geymslueininga sem henta mismunandi efni

• Létta hluti sem börn geta fært sjálf

• Utanaðkomandi mælisvara sem framlengir klassann yfir fjórar veggja

Þegar mælisvaran er fleksibel geta kennarar svarað augnablikinu. Þeir geta búið til heimilislegt lesstaðsetur á morgni og samstarfsverkefnissvæði á eftirmiðdeggi. Barnin geta tekið ábyrgð á rýminu sínu, fært stóla þar sem þau vilja vinna og valið eigin uppsetningu.

Okkar módulegra Magic Box-einingar er hægt að setja upp sem borð, svið, geymslu eða plötur. Vors hægilegar stólar spara pláss og leyfa fljóta endurraðningu. Við hönnum fyrir breytingar því að við vitum að börn eru alltaf vaxandi.

Að setja það allt saman: Hikeylove munurinn

Að búa til kennsluumhverfi sem raunverulega styður börn er ekki um að kaupa dýrasta mótorið eða fylgja nýjustu áhyggjufyllustu á meðal mótorafyrirtækja. Það er um ásetningu. Hvert hlutur ætti að hafa ásetningu. Hver valkostur ætti að vera gerður með barninu í huga.

Þess vegna er Hikeylove meira en mótorafyrirtæki. Við erum aðili við að búa til kennsluumhverfi sem virka . Við bjóðum upp á rúmáætlun, sérsniðna hönnun og framkvæmd verkefna – allt byggt á 25 ára reynslu og djúpum virðingu fyrir því hvernig börn læra.

Þegar þér velur Hikeylove velurðu:

• Mótor sem er stílsett fyrir börn, ekki fullorðna

• Öryggisstaðla sem uppfylla eða fara yfir alþjóðlegar kröfur

• Efni sem eru varanleg, óskaðleg og falleg

• Hönnun sem styður sjálfstæði, röð og kyrrð

• Lið sem hlýður, ráðgærir og framkvæmir

Lokahugmynd

Umhverfið er þriðji kennarinn. Það talar við börn í hverjum augnablikum sem þau eru í bekknum. Spurningin er ekki hvort það kenner, heldur hvað það kenner. Kennir það þeim að þau eru fær um að gera eitthvað eða háð öðrum? Að heimurinn er kyrr eða óræður? Að fallegur ásýn verður eða að hún er óþýðingarmikil?

Við Hikeylove trúum við á að hvert barn á rétt á rúmi sem segir: „Þú tilheyrir hér. Þú getur gert þetta. Þessi heimur er þinn til að uppgötva.“

Ertu tilbúinn að búa til bekk sem raunverulega kennir? Skoðaðu samlingarnar okkar, hafðu samband við lið okkar eða skráðu ráðgjafarfund. Saman skulum við byggja rúm þar sem börn blómstra.