Даярдалган класс: Ойлуу мебельдүү дизайн баланын өнүгүшүн кандай колдойт

Эр кандай башталгыч билим берүү класстарына кирсеңиз, анда анын индивидуалдуу өзгөчөлүгүн секунддар ичинде сезип аласыз. Бир катар бөлмөлөр чатактуу сезилет — рафтар толгон, түстөр чатактана, балдар маанисиз жүрөт. Башкалары тынч, максатка ылайык жана түшүнүктүү түрдө ачылууга даяр болгондой сезилет. Бул айырмачылык сиҳир эмес. Ал маанилүү долбоорлоо.

Hikeylove компаниясы 25 жыл бою окуу ортосунун иштешине таасир этүүчү факторлорду изилдеген. Биз дүйнөнүн түрдүү өлкөлөрүндөгү 20 000дан ашык башталгыч билим берүү борборлору, балдар багышы жана балдар борборлору менен биргэликтээшпиз. Жана биз негизги бир нерсени үйрөндүк: балдар жөн гана белгилүү бир мейкиндикте болуп калбайт. Алар аны сиңирет. Рафтын бийиктиги, орундуунун ичке ийилүүсү, түстүн тандалышы — бардыгы алардын окуу тажрыйбасынын бөлүгү болуп калат.

Бул түшүнүк жаңы эмес. Д-р Мария Монтессори окуу ортосун «үчүнчү мугалим» деп атаган — ата-энэ жана класс мугалими аркылуу. Бирок бул практикада эмне билдирет? Кандай кылымызга мебель чындыгында окутат ?

Биринчи мугалим: Өз алдынча иштөөгө чакырган мебель

Өзүнүн пальтосун ала алган, өзүнүн китебин тандай алган жана өзүнүн суусун куйга алган бала — өзүнчөлүк үйрөнүп жаткан бала. Бул үйрөнүү сабак аркылуу эмес, күндөлүк практика аркылуу жүрөт. Орто чөйрө бул үйрөнүүгө же жардам берет, же тоскоолдук кылат.

Класс бөлмөсүндө өзүнчөлүк кандай көрүнөт:

• Төмөн, ачык рафтар, анда материалдар көрүнүп, жетишип турат

• Баланын денесине ыңгайлуу кичинекей өлчөмдөгү столдор жана орундуктар

• Балдардын жардамсыз ачып, жабып жана жылдырып өтө алган сактагычтар

• Кичинекей колдорго ыңгайлуу бийиктикте орнотулган кронштейндер жана куббикалар

Эгер мебель адамдарга ыңгайлуу кылып жасалса, анда түшүнүктүү болот: «Жардамды күт. Сен бул ишти өзүңчө иштеп чыга албайсың». Эгер мебель балдарга ыңгайлуу кылып жасалса, түшүнүктүү болот: «Сен иштеп чыга алгыс. Бул мейкиндик сеники».

Hikeylove компаниясында биз түзөгөн ар бир буюм ушул принципке негизделген. Биздин Lumin Forest Сериясы табигый урдун жана балдарга ыңгайлуу өлчөмдөрдү гармониялоштуруу Bear Baby Дөңгөлөк Стол алты бала жүз-жүзгө карашып отурат, масаңда «баш» жок — ар бир дауыс бирдей уктурулат. Биздин Мэнтайджи Бир Бүтүн Отургуч өсүп келе жаткан омуртканын табигый эгилишине ылайык келет, ошондуктан балдар узак убакыт бою отурганда да ыңгайлуу сезилет.

Экинчи мугалим: Тынычтык тудурган тартип

Кичинекей балдардын дүйнөнү түшүнүүгө жардам берген, алардын ичинде танылбаган, бирок терең тартипке даярдыгы бар. Бул катуу, өспүрүмдөр тарабынан таанылган тартип эмес, балдардын дүйнөнү түшүнүүсүнө жардам берген, аларга ишенимдүүлүк сеңиргүзгөн тартип. Эгерде баардык нерсе өз ордунда болсо, балдар коопсуздук сезишип, чачырангандыкка жана күйзелүүгө дуушар болбойт.

Тартип класс бөлмөсүндө кандай көрүнөт:

• Логикалык сактоо: блоктор мында, сүрөт чыгаруу заттары башка жерде, китептер төмөнкү рафтарда

• Физикалык жайгашуу менен колдоп туруучу туруктуу рутиндар

• Көрүнүштүк ачыкталык: бир убакта көп тандоолор болбоосун, аз да болбоосун

• Аныкталган зоналар: окуу бурчу, куруу аймагы, сүрөт чыгаруу мейкини

Жакшы тартиптеле турган класс бөлмөсү стерилдүү сезилбейт. Ал тынчтык сезилет. Балдар керек болгон нерселерди кайда таба аларын жана аларды кайда кайтарууларын билет. Бул алдын ала белгилүүлүк балдардын оюн чыныгы балдырлык иши үчүн бошотот: изилдөө, творчестволук жана социалдык үйрөнүү.

Биздин геометриялык китеп шкафтары жана баскычтуу сактоо бөлмөлөрү бул түрдөгү көрүнүштүк тартипти түзүү үчүн дизайнерлер тарабынан иштелип чыккан. Материалдар жашырылбай, тартып алуучу ыкмада көрсөтүлөт. Ар бир рафттын өз мааниси бар. Балдар категориялоо, сорттоо жана тартиптөөгө үйрөнөт — бул аларга берилген иштеп чыгаруу тапшырмалары аркылуу эмес, балдардын өз чөйрөсү менен күндөлүк өз ара аракеттешүүсү аркылуу.

Үчүнчү мугалим: Каботуу үчүн илгичтеген кызылчылык

Балдар кызылчылыкка жооп берет. Аларга кымбат баалуу жабдуулар же моделдүү дизайндар эмес, балдарга «бул жерге каботуу керек» деген туюнтма берген чөйрөлөр таасир этет. Табигый ут, жумшак түстөр, өсүмдүктөр жана табигый жарык балдарга «бул жер өзгөчө. Бул жерде жашаган адамдар аны уважайт. Сиз да уважайт» деген туюнтманы берет.

Класс бөлмөсүндө кызылчылык кандай көрүнөт:

• Пластикке караганда жылы, табигый материалдар (ут, хлопок, токоч)

• Жумшак, тынчтандырмачы түстөр — яркын, балдарды ашыкча таасирлөгөн негизги түстөр эмес

• Материалдардын жаркыраганын камсыз кылуучу таза беттер

• Жашоочу нерселер: чакан өсүмдүк, балык аквариуму, көрүнүшү бар терезе

Балдар сыйлык менен чолдонулган ортода өскөндө, алар өз чөйрөлөрүн караңгылык менен иштетүүнү үйрөнөт. Алар материалдарды жумшакыраак кайра коюшат. Бир нерсе ордуна келбегенин байкашат. Алар өз ичинде тартип жана уважение сезимин өстүрөт, бул сезим алардын өмүрүнүн ар бир бөлүгүнө таасир этет.

Hikeylove компаниясында биз катуу такта, уулуу эмес жабык жана табигый түс палитрасын колдонобуз. Биздин Lumin Forest Сериясы тышкы табияттын тынычтыгын ичине алып келет. Биз балдардын күндөрүн функционал гана эмес, чыныгы сыйлыктуу мейкиндиктерде өткөрүшүнө ыңгайлуу шарттар түзүшүбүз керек деп ишенип жатабыз.

Төртүнчү мугалим: Баланын өсүшү менен бирге өсүүчү ичкилешүү

Сынып — бул туруктуу жер эмес. Балдар өзгөрөт — күндөлүк, айлык, жылдык. Эки жаштагы балдар үчүн иштеген мейкиндик беш жаштагы балдар үчүн иштебейт. Жеке изилдөөлөрдү колдогон жайгашуу топтук долбоорлорго колдоо бербейт. Мебель балдарга караганда динамик болушу керек.

Сыныпта ичкилешүүнүн түрлөрү:

• Жеңил орнотууга болгон үстөлдөр жана орундуктар

• Ар түрлүү материалдарга ыңгайланган модулдук сактоо системасы

• Балдар өзүлөрү чыгарып көтөрө алган жеңил мебель буюмдары

• Сырткы мебель — бул класс бөлмөсүн төрт стенанын сыртына чейин кеңейтет

Мебель ийлүү болгондо, мугалимдер учурдагы талапка ылайык реакция берэ алышат. Алар иртэнде ысык окуу бурчу түзүшөт, ал эми күндүзгү саатта биргелешкен долбоор зонасын түзүшөт. Балдар өз мейкини өзүлөрү башкарат: алар орундуктарды өзүлөрү иштөөгө талаа тандап, өзүлөрүнүн өзүнчө жайгашуусун тандашат.

Биздин модулдук Magic Box бирдиктери столдор, сценалар, сактоо жайы же платформалар катары конфигурацияланабыт. Биздин башка биринин үстүнө коюуго болгон орундуктар жерди экономиялап, тез қайрадан жайгаштырууга мүмкүндүк берет. Биз өзгөрүшкө негизделген мебель долбоорлойбуз, анткени балдар даими өсүп турат.

Бардыгын бирге топтогондо: Hikeylove айырмачылыгы

Балдарды чындыгында колдогон класс бөлмөсүн түзүү — эң кымбат мебельди сатып алуу же эң жакынкы мода тенденцияларды иштетүү эмес. Бул — ниет тууралуу. Ар бир буюмдун максаты болушу керек. Ар бир тандоо бала үчүн кылынат.

Ошондуктан Hikeylove — мебель өндүрүүчү эмес, балдар үчүн иштеген окуу ортосун түзүүдөгү сергүүшү . Биз кеңишилген жайланыштык, өзгөртүлгөн долбоордун дизайндык иштерин жана жүзөгө ашырууну сунуштайбыз — бардыгы 25 жылдык тажрыйба жана балдардын окуу ыкмасына терең урмат менен негизделген.

Hikeylove-ду тандаңыз, анда төмөнкүлөрдү тандаңыз:

• Балдарга ыңгайлаштырылган, эркектерге эмес мебель

• Халыкара талаптарга жооп берген же алардан жогору деңгээлдеги коопсуздук стандарттары

• Эко-достуу, токсик эмес жана сыйкырдуу материалдар

• Өз алдынча иштөөгө, тартибге жана тынычтыкка жардам берген дизайндар

• Сыңарыңызга угууп, кеңеш бериж жана ишти жүзөгө ашырж командасы

Аяктоо үчүн ой

Чөйрө — балдарга үчүнчү мугалим. Ал класска балдар кирген аныктан тартып, ар бир убакытта аларга сөз айтат. Суроо — чөйрө үйрөтүп жатабы, жокпу, эмес, андай болсо, ал нене үйрөтүп жатат? Балдардын өздөрүнүн күчү бар экенин же таянышып жүрүшүн үйрөтүп жатабы? Дүйнө тынч же каотик экенин үйрөтүп жатабы? Красота маанилүү экенин же маанилүү эмес экенин үйрөтүп жатабы?

Hikeylove компаниясында биз ар бир бала үчүн «Сиз бул жерге тиешелүүсүңүз. Сиз бул ишти иштей аласыз. Бул дүйнө сиздин ачып таап, изилдеп жүрүшүңүзгө тиешелүү» деген сөз айтып турган орун түзүлүшү керек деп ишенип жатабыз.

Чындыгында үйрөтүп жаткан класс бөлмөсүн түзүүгө даярбыңыз? Биздин коллекцияларды карап чыгыңыз, биздин команда менен байланышыңыз же консультацияга жазылыңыз. Биргэлешип, балдар өсүп-жетилип, жакшы өнүгүүчү орундарды түзөлүк.