ມີຄວາມຮ່ວມມືທີ່ເງີບງາມຢູ່ໃຈກາງຂອງແຕ່ລະສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ດີ. ມັນມີຢູ່ລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍ ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່. ເມື່ອຄວາມຮ່ວມມືນີ້ແຂງແຮງ, ສິ່ງທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຈະເກີດຂຶ້ນ: ເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕຢ່າງດີ. ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີຄວາມສົນໃຈ, ມີຄວາມເປັນອິດສະຫຼະ, ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ເຂົາເຈົ້າຮຽນບໍ່ໄດ້ເພາະຖືກບອກໃຫ້ຮຽນ, ແຕ່ເພາະໂລກອ້ອມຂ້າງເຂົາເຈົ້າເຊີນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຄົ້ນພົບ.
ດຣ. ມາເຣຍ ແມັນຕໍເຊີຣີ ເຂົ້າໃຈຄວາມຮ່ວມມືນີ້ໄດ້ດີກວ່າໃຜໆ. ນາງສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຖືກດຶງດູດຢ່າງທຳມະຊາດໄປຫາສະພາບແວດລ້ອມທີ່ໃຫ້ຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາຂອງເຂົາ. ນາງເອີ້ນສິ່ງນີ້ວ່າ "ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງໄວ້ແລ້ວ"—ເປັນບ່ອນທີ່ຄວາມເສລີພາບ ແລະ ຄວາມເປັນລະບົບຮ່ວມມືກັນ, ບ່ອນທີ່ຄວາມງົດງາມ ແລະ ຄວາມເປັນລະບົບເຊີນເດັກນ້ອຍໃຫ້ຕັ້ງໃຈ, ແລະ ທຸກໆອົງປະກອບເຮັດຫນ້າທີ່ເພື່ອການເຕີບໂຕຂອງເດັກນ້ອຍ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາໄດ້ໃຊ້ເວລາ 25 ປີໃນການຮຽນຮູ້ວິທີສ້າງຄວາມຮ່ວມມືນີ້. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຜະລິດເຟີນີເຈີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຮົາສ້າງ "ພາສາທາງຮ່າງກາຍ" ທີ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມຂອງເຂົາສື່ສານກັນ. ນີ້ແມ່ນເລື່ອງราวຂອງຄວາມຮ່ວມມືນີ້—ແລະ ວິທີທີ່ປັດຊະຍາ Montessori ນຳທາງທຸກສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດ.
ໃນຫ້ອງຮຽນ Montessori, ຄວາມເປັນອິດສະຫຼະບໍ່ໄດ້ຖືກສອນ, ແຕ່ຖືກເຊີນ. ສະພາບແວດລ້ອມເອງເວົ້າວ່າ, "ເຈົ້າເຮັດໄດ້. ຍື່ນມືໄປ. ເລືອກ. ລອງ. ຂ້ອຍເຊື່ອໃນເຈົ້າ."
ການເຊີນນີ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຂະໜາດ. ເຄື່ອງເຟີນີເຈີຕ້ອງເຫມາະສົມກັບເດັກ. ເມື່ອຕາຕະລາງສູງເກີນໄປ, ຊັ້ນວາງສູງເກີນໄປ, ແລະ ເກົ້າອີ້ຫນັກເກີນໄປ, ຄຳສັ່ງທີ່ຊັດເຈນແມ່ນ: "ພື້ນທີ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກອອກແບບສຳລັບເຈົ້າ. ກະລຸນາລໍຖ້າຜູ້ໃຫຍ່." ແຕ່ເມື່ອທຸກຢ່າງຖືກອອກແບບໃຫ້ເໝາະສົມກັບຮ່າງກາຍທີ່ນ້ອຍ, ຄຳສັ່ງຈະປ່ຽນໄປ. "ນີ້ແມ່ນຂອງເຈົ້າ. ເຈົ້າເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງທີ່ນີ້. ເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້."
ສິ່ງນີ້ໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນການປະຕິບັດ:
ຊັ້ນວາງຕ່ຳ ແລະ ເປີດເຜີຍເຮັດໃຫ້ເດັກສາມາດເລືອກງານຂອງຕົນເອງໄດ້. ຕາຕະລາງ ແລະ ເກົ້າອີ້ທີ່ເໝາະສົມກັບເດັກຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນັ່ງຢູ່ຢ່າງສະບາຍ ແລະ ຢື່ນເດີນໄດ້ຢ່າງເອກະລາດ. ການຈັດເກັບຂອງທີ່ເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍສອນໃຫ້ເດັກຮູ້ຈັກຄວາມເປັນລະເບີຍບວກ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບໂດຍບໍ່ຕ້ອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເປັນເລີດ. ທຸກໆອົງປະກອບເຮັດໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກວ່າຖືກສົ່ງເສີມ ແທນທີ່ຈະຖືກຈຳກັດ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາອອກແບບສຳລັບພາສາທຳອິດນີ້. ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາ ຊຸດ Lumin Forest ນຳເອົາວັດຖຸທຳມະຊາດ ແລະ ຂະໜາດທີ່ເໝາະສົມກັບເດັກມາປະສົມປະສານກັນຢ່າງເປັນເອກະລາດ. ຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາ ລະບົບຕູ້ເກັບທີ່ເປີດ ຈັດສະແດງວັດຖຸຢ່າງນ່າດຶງດູດ, ໂດຍບໍ່ເຄີຍເກົາບັງໄວ້ເບື້ອງຫຼັງປະຕູທີ່ປິດ. ຕູ້ເກັບເປີ້ກເດັກນ້ອຍ ເປັນຄວາມສູງທີ່ເໝາະສົມສຳລັບຕົ້ນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງໄດ້. ພວກເຮົາໄດ້ສັງເກດເຫັນເດັກນ້ອຍນັບພັນຄົນທີ່ຄົ້ນພົບຄວາມສຸກຂອງການເວົ້າວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົວເອງ"—ແລະພວກເຮົາຮູ້ດີວ່າວາລີງທີ່ງ່າຍດາຍນີ້ເປັນພື້ນຖານຂອງຄວາມໝັ້ນໃຈທີ່ຈະຢູ່ຄູ່ໄປກັບຊີວິດທັງໝົດ.
ຫນຶ່ງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ກ້າຫານທີ່ສຸດຂອງ Montessori ແມ່ນເດັກນ້ອຍໃນວັຍອ່ອນມີຄວາມຕ້ອງການຢ່າງຮຸນແຮງຕໍ່ການຈັດລຽງ. ບໍ່ແມ່ນການຈັດລຽງທີ່ເຂັ້ມງວດທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ກຳນົດຂຶ້ນ, ແຕ່ເປັນການຈັດລຽງທີ່ເບົາບາງ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈໂລກນີ້. ເມື່ອຫ້ອງຮຽນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມສັບສົນ, ເດັກນ້ອຍຈະຮູ້ສຶກວິຕົກວິນາດ ແລະ ມີຄວາມສັບສົນ. ແຕ່ເມື່ອຫ້ອງຮຽນມີການຈັດລຽງທີ່ດີ, ເດັກນ້ອຍຈະຮູ້ສຶກສະຫງົບ ແລະ ມີຄວາມເປັນຈັງຫວะ.
ສິ່ງນີ້ໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນການປະຕິບັດ:
ສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ຖືກກະກຽມໄວ້ແລ້ວຈະມີທີ່ຕັ້ງສຳລັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແລະ ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງກໍຈະຢູ່ໃນທີ່ຕັ້ງຂອງມັນ. ວັດຖຸຕ່າງໆຖືກຈັດລຽງຢ່າງມີເຫດຜົນ ບໍ່ແມ່ນແບບສຸ່ມສີ່. ການປ່ຽນແປງຈະເກີດຂຶ້ນຢ່າງລຽບງ່າຍ ແລະ ສາມາດຄາດເດົາໄດ້. ຄວາມສັບສົນທາງດ້ານທັດສະນີຈະຖືກຫຼຸດລົງໃຫ້ໜ້ອຍທີ່ສຸດ. ແຕ່ການຈັດລຽງບໍ່ເຄີຍເປັນຄວາມເຂັ້ມງວດ. ຍັງມີທີ່ຫວ່າງໃຫ້ເດັກນ້ອຍເລືອກ, ສຳຫຼວດ, ແລະ ມີຄວາມສຸກກັບຄວາມສັບສົນທີ່ເກີດຂຶ້ນຈິງໆຈາກການຮຽນຮູ້.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາອອກແບບສຳລັບພາສາທີສອງນີ້. ພວກເຮົາ ຕູ້ປຶ້ມທີ່ມີຮູບຮ່າງເລຂາຄະນິດ และ ໜ່ວຍຈັດເກັບຂອງທີ່ມີຂັ້ນ ນຳເອົາການຈັດລຽງທາງດ້ານທັດສະນີທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງສັນຍາຊົນ. ພວກເຮົາ ລະບົບແບບມູດູນ ອະນຸຍາດໃຫ້ຄູສາມາດສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ເຊິ່ງສາມາດປັບຕົວໄດ້ຕາມກິດຈະກຳທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ໂດຍຍັງຮັກສາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນລະບົບຢູ່. ແລະພວກເຮົາ ສີສົ່ງ ຖືກເລືອກຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອເຮັດໃຫ້ຈິດໃຈເງີບນິ້ງ ບໍ່ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍເກີນໄປ—ເນື່ອງຈາກພວກເຮົາຮູ້ດີວ່າ ພື້ນທີ່ທີ່ເງີບນິ້ງຈະສົ່ງເສີມຈິດໃຈທີ່ເງີບນິ້ງ.
ມາເຣຍ ແມົນຕ໌ໂຕຣີ ເຊື່ອວ່າຄວາມງົດງາມມີຄວາມສຳຄັນ. ບໍ່ແມ່ນເປັນພຽງແຕ່ການຕົບແຕ່ງ, ແຕ່ເປັນການເຊີນເຂົ້າຮ່ວມ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍຖືກລ້ອມຮອບດ້ວຍວັດຖຸທີ່ງົດງາມ, ພວກເຂົາຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະດູແລມັນ. ເມື່ອສະພາບແວດລ້ອມເອງມີຄວາມງົດງາມ, ເດັກນ້ອຍຈະພັດທະນາຄວາມຊົມຊື່ນຕໍ່ຄວາມງົດງາມ. ຄວາມງົດງາມຈຶ່ງກາຍເປັນຄູສອນ.
ສິ່ງນີ້ໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນການປະຕິບັດ:
ວັດສະດຸແມ່ນເຮັດດ້ວຍສານທຳມະຊາດ - ໄມ້, ຝ້າຍ, ຂົນແກະ - ບໍ່ແມ່ນພາດສະຕິກ. ສີຕ່າງໆແມ່ນແຕ້ມມາຈາກໂລກ, ບໍ່ແມ່ນມາຈາກແຜ່ນສີສັງເຄາະ. ແສງສະຫວ່າງແມ່ນອ່ອນນຸ້ມແລະເປັນທຳມະຊາດ. ພືດນຳມາເຊິ່ງຊີວິດຊີວາແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂລກທຳມະຊາດ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາອອກແບບສຳລັບພາສາທີ່ສາມນີ້. ເຄື່ອງເຟີນີເຈີຂອງພວກເຮົາຖືກປະດິດສ້າງຈາກໄມ້ທີ່ແທ້ຈິງ, ບໍ່ເຄີຍຖືກປົກປິດຫຼືເຮັດເທີ່ยวຂຶ້ນ. ພວກເຮົາ ວິທີແກ້ໄຂສຳລັບນອກຮົ້ມ ຂະຫຍາຍສະພາບແວດລ້ອມທີ່ໄດ້ເตรີມພ້ອມແລ້ວອອກນອກຈາກສີ່ຜນັງ ເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ເດັກນ້ອຍເຂົ້າກັບທຳມະຊາດ. ຂອງພວກເຮົາ ມຸມອ່ານ ຖືກອອກແບບເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເປັນສັກສິດ—ງາມ, ສະຫງົບ, ແລະ ນ່າດຶງດູດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າເມື່ອສະຖານທີ່ໜຶ່ງງາມ, ເດັກນ້ອຍຈະປະຕິບັດຕໍ່ມັນດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ. ແລະເມື່ອເດັກນ້ອຍປະຕິບັດຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມຂອງເຂົາດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ, ເຂົາຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດຕໍ່ຕົວເອງ ແລະ ຜູ້ອື່ນດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບເຊັ່ນກັນ.
ໜຶ່ງໃນດ້ານທີ່ຖືກເຂົ້າໃຈຜິດຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາແບບມອນເຕີສ໌ສອຣີ ແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນເລື່ອງອິດສະຫຼະພາບ. ບາງຄົນຄິດວ່າມັນໝາຍເຖິງການບໍ່ມີຂອບເຂດ, ບໍ່ມີໂຄງສ້າງ, ແລະ ບໍ່ມີການຊີ້ນຳ. ແຕ່ອິດສະຫຼະພາບແບບມອນເຕີສ໌ສອຣີທີ່ແທ້ຈິງນັ້ນເປັນສິ່ງທີ່ສຸກເສີນກວ່ານັ້ນຫຼາຍ: ອິດສະຫຼະພາບພາຍໃນຂອບເຂດ.
ສິ່ງນີ້ໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນການປະຕິບັດ:
ເດັກນ້ອຍມີອິດສະຫຼະພາບທີ່ຈະເລືອກງານຂອງຕົນເອງ, ເຄື່ອນຍ້າຍໄປມາໃນຫ້ອງ, ແລະ ປະຕິບັດງານດ້ວຍຄວາມໄວຂອງຕົນເອງ. ແຕ່ອິດສະຫຼະພາບເຫຼົ່ານີ້ຖືກສະໜັບສະໜູນດ້ວຍຂອບເຂດທີ່ຊັດເຈນ. ສະພາບແວດລ້ອມເອງເປັນຜູ້ໃຫ້ໂຄງສ້າງ. ຕູ້ເກັບຂອງຖືກຈັດລຽງຢ່າງເປັນລະບົບ. ວັດຖຸທຸກຊິ້ນມີສະຖານທີ່ທີ່ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນ. ກິດຈະກຳທຸກຢ່າງຖືກນຳສະເໜີຢ່າງຊັດເຈນ, ມີຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ, ກາງ, ແລະ ຈຸດຈົບ.
ເມື່ອຄວາມເສລີແລະໂຄງສ້າງເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ ເດັກຈະພັດທະນາວินໄຍການຕົນເອງ. ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເລືອກຢູ່ໃນຂອບເຂດທີ່ກຳນົດ, ເຄົາລົບງານຂອງຜູ້ອື່ນ, ແລະເຮັດໃຫ້ສິ່ງທີ່ເລີ່ມຕົ້ນນັ້ນສຳເລັດ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນວິນໄຍການທີ່ຖືກບັງຄັບ. ມັນເປັນວິນໄຍການທີ່ເກີດຂຶ້ນຈາກພາຍໃນ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາອອກແບບສຳລັບພາສາທີ່ສີ່ນີ້. ພວກເຮົາ ເຟີນີເຈີແບບປຸກສ້າງໄດ້ ໃຫ້ອຳນາດແກ່ເດັກໃນການປຸ້ນແຕ່ງສະພາບແວດລ້ອມຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ຢູ່ພາຍໃນລະບົບທີ່ໃຫ້ຄວາມໂຄງສ້າງແລະຄວາມປອດໄພ. ພວກເຮົາ ບ່ອນຮັບຮູ້ສຶກ ເຮັດໃຫ້ເດັກມີອິດສະຫຼະພາບໃນການສຳຫຼວດ, ແຕ່ຢູ່ພາຍໃນຂອບເຂດທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມຕັ້ງໃຈ. ແລະທຸກໆຊິ້ນທີ່ພວກເຮົາສ້າງຂຶ້ນແມ່ນຖືກອອກແບບດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າເດັກຕ້ອງການທັງຄວາມເສລີແລະຄວາມປອດໄພ—ບໍ່ແມ່ນຢ່າງໃດຢ່າງໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ທັງສອງຢ່າງນີ້ຮ່ວມກັນ.
ມາເຣຍ ແມົນຕີສ໌ໂຣຣີ ໄດ້ເຂົ້າໃຈບາງສິ່ງທີ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ທັນສະໄໝໄດ້ຢືນຢັນເພີ່ງຈະເກີດຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ: ເດັກຕ້ອງການທຳມະຊາດ. ເວລາທີ່ຢູ່ນອກບ້ານຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຈື່ຈຳ, ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຕໍ່ການພັດທະນາດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມປະທັມ. ແຕ່ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຖືກກະກຽມໄວ້ຍັງນຳທຳມະຊາດເຂົ້າໄປໃນບ້ານດ້ວຍ.
ສິ່ງນີ້ໝາຍຄວາມວ່າແນວໃດໃນການປະຕິບັດ:
ວັດຖຸທຳມະຊາດເປັນສ່ວນຫຼາຍໃນຫ້ອງຮຽນ ເຊັ່ນ: ແກ້ວ, ສິ່ງທີ່ເຮັດຈາກຝ້າຍຝ້າຍ, ເສື່ອ, ແລະ ຕົ້ນໄມ້ ເຊິ່ງສ້າງຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂລກທີ່ມີຊີວິດ ແສງສະຫວ່າງຖືກເຮັດໃຫ້ມີຫຼາຍທີ່ສຸດ ທັງແສງທຳມະຊາດ ແລະ ແສງທີ່ອ່ອນໆ ສີຕ່າງໆ ຖືກເລືອກຈາກທຳມະຊາດ ບໍ່ໄດ້ຈາກແຫຼ່ງທີ່ຜະລິດດ້ວຍເຄມີ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາອອກແບບສຳລັບພາສາທີ່ຫ້ານີ້ ເຄື່ອງເຟີນີເຈີຂອງພວກເຮົາຖືກຜະລິດຈາກວັດຖຸທຳມະຊາດ ແລະ ວັດຖຸທີ່ສາມາດນຳມາໃຊ້ໃໝ່ໄດ້ຢ່າງຍືນຍົງ ເຄື່ອງເຟີນີເຈີຂອງພວກເຮົາ ວິທີແກ້ໄຂສຳລັບນອກຮົ້ມ ຂະຫຍາຍສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງໄວ້ເຖິງນອກຈາກສີ່ຜະນັງ ແຜ່ນສີທຳມະຊາດ ນຳເອົາຄວາມສະຫງົບຂອງປ່າໄມ້ເຂົ້າໄປໃນທຸກໆຫ້ອງຮຽນ ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍມີສິດທິທຳມະຊາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເຂົ້າຫາທຳມະຊາດ— ແລະ ພວກເຮົາອອກແບບເພື່ອເປັນການໃຫ້ເກີດຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ສິດທິນີ້.
ເມື່ອພາສາທັງຫ້ານີ້ມາຮວມກັນ ສິ່ງທີ່ເຫຼືອເຊື່ອຖືໄດ້ຈະເກີດຂຶ້ນ ສະພາບແວດລ້ອມຈະກາຍເປັນຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ພື້ນຫຼັງ ມັນຈະກາຍເປັນຄູ່ຮ່ວມງານ ຄູທີ່ເງິຍນິ້ງ ແລະ ຄູທີ່ເປັນຜູ້ຊີ້ນຳທີ່ອ່ອນໆ
ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນຄວາມຮ່ວມມືນີ້ໃນຫຼາຍພັນຫ້ອງຮຽນທົ່ວໂລກ. ພວກເຮົາໄດ້ສັງເກດເຫັນເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນບ່ອນທີ່ຖືກອອກແບບມາສຳລັບເຂົາ ແລະ ກາຍເປັນຄົນທີ່ເງິ່ບງ່ຽງ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ພວກເຮົາໄດ້ສັງເກດເຫັນຄູທີ່ຄົ້ນພົບວ່າເມື່ອສິ່ງແວດລ້ອມເຮັດວຽກຂອງມັນໄດ້ດີ, ພວກເຂົາກໍສາມາດເຮັດວຽກຂອງຕົນໄດ້—ການສອນ, ການແນະນຳ, ການດູແລ—ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຕໍ່ສູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຈັດການກັບຄວາມສັບສົນ.
ແລະພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າຄວາມຮ່ວມມືນີ້ບໍ່ເກີດຂຶ້ນຢ່າງບັງເອີນ. ມັນເກີດຂຶ້ນເມື່ອທຸກໆອົງປະກອບຂອງສິ່ງແວດລ້ອມຖືກເລືອກຢ່າງມີເຈດຕະນາ. ເມື່ອເຟີນີເຈີຖືກອອກແບບໃຫ້ເໝາະສົມກັບເດັກນ້ອຍ ແທນທີ່ຈະເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ເມື່ອຄວາມເປັນລະບົບຖືກສະເໜີເປັນຂອງຂວັນ ແທນທີ່ຈະເປັນຂໍ້ຈຳກັດ. ເມື່ອຄວາມງົດງາມຖືກໃຫ້ຄຸນຄ່າເປັນການເຊີນເຂົ້າ. ເມື່ອອິດສະຫຼະຖືກຖືກດຸນກັບຄວາມປອດໄພ. ແລະເມື່ອທຳມະຊາດຖືກໃຫ້ເກີດຄຸນຄ່າເປັນສິດທິທຳມະຊາດຂອງເດັກນ້ອຍ.
ດຣ. ແມັນຕໍເຊີໂຣ່ ໄດ້ຂຽນໄວ້ເຄື່ອງໝາຍວ່າ "ສະພາບແວດລ້ອມຈະຕ້ອງອຸດົມສົມບູນດ້ວຍເຫດຜົນທີ່ເຮັດໃຫ້ກິດຈະກຳມີຄວາມນ່າສົນໃຈ ແລະ ເປີດເຜີຍໂອກາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ປະສົບການດ້ວຍຕົນເອງ" ທ່ານເຂົ້າໃຈດີວ່າ ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຖືກຈັດການ ຫຼື ບັນເທີງ. ພວກເຂົາຕ້ອງການພື້ນທີ່ທີ່ໃຫ້ຄວາມເຄົາລົບຕໍ່ພວກເຂົາ—ພື້ນທີ່ທີ່ສື່ສານດ້ວຍພາສາທີ່ພວກເຂົາກຳລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ.
ທີ່ Hikeylove, ພວກເຮົາໄດ້ໃຊ້ເວລາ 25 ປີໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສື່ສານດ້ວຍພາສາເຫຼົ່ານີ້. ພວກເຮົາໄດ້ຮ່ວມມືກັບສະຖາບັນຫຼາຍກວ່າ 20,000 ແຫ່ງທົ່ວໂລກ, ກໍ່ສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ບໍລິການເດັກນ້ອຍນັບລ້ຽນຄົນ, ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ພາລະກິດທີ່ງ່າຍດາຍ: ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດກາຍເປັນຕົວເອງທີ່ດີທີ່ສຸດ, ມີຄວາມກ້າຫຼາກກ້າຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແລະ ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີທີ່ສຸດ.
ພວກເຮົາຈະຮູ້ສຶກເປັນກຽດຢ່າງຍິ່ງທີ່ຈະໄດ້ຮ່ວມມືກັບທ່ານ.
ພ້ອມທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ກຽມພ້ອມສຳລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ໃນຄວາມດູແລຂອງທ່ານແລ້ວບໍ? ສຳຫຼວດຄໍເລັກຊັນຂອງພວກເຮົາ, ຕິດຕໍ່ກັບທີມງານຂອງພວກເຮົາ, ຫຼື ນັດໝາຍປຶກສາຫາລື. ຮ່ວມກັນ, ໃຫ້ພວກເຮົາສ້າງພື້ນທີ່ທີ່ເດັກທຸກຄົນສາມາດຈະເລີນເຕີບໂຕໄດ້.
ຍີ່ຫໍ້ຊັ້ນນຳຈາກຈີນກວ່າ 20 ປີ, ສະໜອງເຄື່ອງເຟີນີເຈີດ້ານການສຶກສາປະຖົມວັຍທີ່ປອດໄພຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມ, ມີການອອກແບບທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂພື້ນທີ່ຄົບວົງຈອນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼາຍກວ່າ 10,000 ແຫ່ງທົ່ວໂລກ.
ເລກທີ 26 ຖະໜົນກອງເຍີ່, ສວນອຸດສາຫະກໍາສື່ນຈີ່ງ, ເມືອງບັນຝູ, ເມືອງຈູງຊານ, ຈັງຫວັດກວາງຕຸ້ງ
ລິขະສິດ © 2026 ບໍລິສັດ Zhongshan Haijilun ດ້ານຜະລິດຕະພັນດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາ ຈຳກັດ. ສິດທັງຫມົດຖືກຮັກສາໄວ້. ນະໂຍບາຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ