Pripremljeno okruženje: 5 Montessori principa koji pretvaraju obične učionice u izvanredne prostorije za učenje

Više od stoljeća, Montessori obrazovanje je tiho promijenilo naše razumijevanje djetinjstva. U središtu je jednostavna, ali snažna ideja: djeca su prirodni učenici. Ne trebaju biti prisiljeni, podmitljeni ili nagovoreni da budu znatiželjni. Trebaju nešto puno jednostavnije i puno teže da se to ispravi. Trebaju prostor koji je pripremljen za njih.

U Hikeyloveu smo proveli 25 godina proučavanjem onoga što čini učena okruženja djelotvornima. Posjetili smo tisuće učionica, razgovarali s stotinama nastavnika i surađivali s više od 20.000 institucija diljem svijeta. I naučili smo nešto što bi natjeralo dr. Mariju Montessori da se nasmiješi: fizičko okruženje je važno jednako koliko i nastavni plan.

Što čini prostor "pripremljenim"?

Kad je dr. Montessori govorila o "pripremljenom okruženju", mislila je na nešto vrlo specifično. Ne samo soba s namještajem za djecu. Ne samo živopisni, veseli prostor. Mislila je na okruženje namjerno dizajnirano da:

• Podržati prirodni razvoj djeteta

• Podstiču neovisnost i samodisciplinu

• Pozovi istraživače bez straha.

• Stvorite red bez rigidnosti

• Smiren bez omamljivanja znatiželje

To je standard koji se držimo kod Hikeylovea. I tijekom godina, smo ga destilirali u pet osnovnih principa koji vode sve što stvaramo.

Prvotno načelo: Sloboda u granicama

U Montessoriji, djeca mogu slobodno birati svoj posao, kretati se po sobi i raditi svojim tempom. Ali ta sloboda dolazi s strukturom. Sam okoliš daje granice.

Kako to izgleda u praksi:

Rafovi su logično raspoređeni, s tim da svaki materijal ima svoje određeno mjesto. To uči djecu da sloboda ne znači haos, to znači znati gdje stvari pripadaju i vratiti ih kada završite. Naš otvoreni sustavi polica su dizajnirani upravo za to: pristupačni, uredni i privlačni.

Kad djeca vide što mogu izabrati, nauče se odlučivati samouvjereno. Kada mogu pristupiti materijalima samostalno, nauče da su sposobni. To je sloboda s ograničenjima i to je temelj samodiscipline.

Kako Hikeylove podržava ovaj princip: Naše skladištene rešenja su uvijek otvorena, nikada zaključana. Materijali se prikazuju na privlačan način, a ne skriveni iza vrata. Svaki komad je na nivou tako da male ruke mogu doći, odabrati i vratiti bez pomoći odraslih.

2. načelo: Red i ljepota

Maria Montessori je primijetila da mala djeca imaju duboku potrebu za redom. Pomaže im da shvate svijet, predvide što će se dogoditi i osjećaju se sigurnim. Ali red ne mora značiti sterilnost. Ljepota je također važna.

Kako to izgleda u praksi:

Pripremljeno okruženje je mirno, čisto i vizualno harmonično. Boje su mekane i prirodne. Materijali su lijepi i dobro zbrinuti. Sve ima svoje mjesto i sve je na svom mjestu.

Ovo nije o estetici zbog estetike. Kad su djeca okružena ljepotom i redovitosti, nauče cijeniti i to i ono. Oni razvijaju unutarnji osjećaj smirenosti koja pomaže koncentraciji. Oni uče brinuti se o svom okruženju jer je i sam okoliš pokazatelj brige.

Kako Hikeylove podržava ovaj princip: Naš Serija Lumin Forest donosi prirodne boje drveta i organske krivulje u učionicu. Naše palete boja su pažljivo odabrane da smiruju, a ne da previše stimuliraju. I naš geometrijske police za knjige i sredstva za skladištenje uvesti vizualni red koji suptilno uči svjesnost i organizaciju prostora.

3 načelo: Neovisnost kroz pristupačnost

Jedna od najradikalnijih ideja u Montessori obrazovanju je da djeca mogu učiniti mnogo više za sebe nego što obično dopuštamo. Pripremljeno okruženje uklanja prepreke za neovisnost tako što sve čini pristupačnim.

Kako to izgleda u praksi:

Namještaj je dječje veličine. Umjerili su se na pravoj visini. Kove za kaput su niske. Materijali se nalaze na mjestu gdje ih djeca mogu vidjeti i dohvatiti. Ništa ne zahtijeva intervenciju odrasle osobe osim ako je apsolutno nužno.

Kad djeca mogu sama zadovoljiti svoje potrebe - sama objesiti kaput, sama naliti vodu, sama birati aktivnosti - nešto se duboko događa. Razvijaju samopouzdanje. Nauče da su sposobni. Počinju sebe smatrati aktivnim sudionicima u svojoj skrbi i učenju.

Kako Hikeylove podržava ovaj princip: Svaki komad koji stvaramo je prilagođen djeci. Naši stolovi i stolice odgovaraju malim tijelima. Naše skladište je otvoreno i dostupno. Naš za ruksake su baš prave visine za male ruke. Dizajniramo za "Mogu to sam" i vidjeli smo kako se ta fraza pretvara u prvo dijete proglasiti neovisnim.

Četvrto načelo: Usredotočite se na nešto jednostavno

U svijetu stalnog podsticanja, duboka koncentracija je postala rijedak dar. Montessori učionice je žestoko štite. To rade uklanjanjem ometanja i stvaranjem prostora u kojem se može usredotočiti.

Kako to izgleda u praksi:

Radni prostori su jednostavni i neuredivi. Svaka aktivnost je jasno predstavljena, bez nepotrebnih pregrštova. Sam okoliš je miran, blage boje, prirodno svjetlo, tihi kutci gdje dijete može raditi bez prekida.

Kad se dijete može duboko koncentrirati, ulazi u stanje koje je Montessori nazvao "normalizacijom". Postaju mirni, usredotočeni i duboko angažirani. To je mjesto gdje se pravi učenje događa, ne u kratkim izbocima pažnje, već u trajnom, radosnom upijanju.

Kako Hikeylove podržava ovaj princip: Naš čitanje su dizajnirani da budu tiha utočišta. Naš osjetilni prostori su mirni po dizajnu, ne preplavljuju. Naši modularni namještaj može stvoriti intimne radne prostore u većim sobama. Vjerujemo da je koncentracija dragocjena, i dizajniramo da je zaštitimo.

5. načelo: Povezanost s prirodom

Maria Montessori je shvatila nešto što suvremena istraživanja tek nedavno potvrdila: Djeci je potrebna priroda. Vrijeme provedeno na otvorenom smanjuje stres, poboljšava koncentraciju i podržava fizički razvoj. Ali pripremljeno okruženje dovodi prirodu i u zatvorenom prostoru.

Kako to izgleda u praksi:

Prirodni materijali drvo, pamuk, trlja dominuju u učionici. Biljke donose život i boju. Prirodna svjetlost je maksimalno. Boje su izvučene iz zemlje, a ne iz sintetičkih paleta.

Kad su djeca okružena prirodnim materijalima i prirodnim svjetlom, razvijaju osjećaj povezanosti s svijetom oko sebe. Oni uče cijeniti ljepotu i brinuti se o živim stvarima. I oni imaju koristi od smirujućih, fokusirajućih učinaka prirode - čak i kada su u zatvorenom prostoru.

Kako Hikeylove podržava ovaj princip: Naši namještaj je napravljen od čvrstog drveta, a ne plastike. Naš rješenja za vanjsku upotrebu proširiti pripremljeno okruženje izvan četiri zida. A naše prirodne palete boja donose mir šume u svaku učionicu.

Razlika između hike-lovea i Montessorija

U Hikeyloveu ne pravimo samo namještaj koji izgleda u stilu Montessorija. Svaki komad dizajniramo s ovim pet načela utkanim u njegovu strukturu. Pitali smo se: Podržava li to neovisnost? Stvara li red bez rigidnosti? Da li je to poziv za koncentraciju? Povezuje li djecu s prirodom? Da li je to slobodna stvar?

Ako je odgovor da, znamo da smo stvorili nešto što će služiti djeci godinama. Kad je odgovor ne, vratimo se na crtežnu ploču.

Ova nam je posvećenost učinila pouzdanog partnera za više od 20.000 obrazovnih institucija diljem svijeta. Ali što je još važnije, to nas je učinilo partnerima u najvažnijem poslu: stvaranju okruženja gdje djeca mogu postati najbolje, najhrabrije, najsposobnije osobe.

Završna misao

Dr. Montessori je jednom napisala: "Okruženje mora biti bogato motivima koji daju zanimanje za aktivnost i pozivaju dijete da vodi svoja iskustva". Shvatila je da djeca ne trebaju biti zabavljena ili upravljana. Trebaju prostor koji ih poštuje - prostor koji kaže: "Sposoban si. Vjerujem ti. Ovaj svijet je vaš da otkrijete".

U Hikeyloveu smo 25 godina gradili taj prostor. I bit će nam čast pomoći da ga izgradite.

Spremni ste stvoriti spremno okruženje za djecu pod vašom skrblju? Proučite naše zbirke, povežite se s našim timom ili zakažite savjet. Zajedno, izgradimo prostor gdje svako dijete može napredovati.