Dizajniranje učionice za male djece prema Montessori metodi počinje jednom temeljnom odlukom: odabirom prave Montessori namještaj - Što? Za razliku od običnih prostorija u učionici, Montessori namještaj je veličine, skala i raspoređen tako da daje maloljetnicima pravu neovisnost. Svaka police, stol, stolica i skladište igraju aktivnu ulogu u tome kako se dijete kreće kroz prostor, pristupa materijalima i gradi samopouzdanje u svojim svakodnevnim rutinama. Pravilno odabiranje ovih soba, soba po sobu, jedna je od najuticajnijih stvari koju nastavnik ili dizajner škole može učiniti.
Ovaj vodič vodi kroz zone osnovnog učenja u Montessori učionici za male djece i identificira koje Montessori namještaj pripada u svakom prostoru, zašto je važan i koje osobine treba dati prioritet prilikom izbora. Bilo da opremljate novu učionicu ili osvežavate postojeću, ova razvrstavanje soba po prostorijama pomoći će vam da donesete namjerne, usredotočene izbore koje podupiru Montessori filozofiju od temelja.
Područje osnovnog učenja
Radni stolovi i stolice u osnovnoj učionici
Primarna područja učenja su srž svakog Montessori učionica , a Montessori namještaj ovdje mora podržavati usmjeren, samostalni rad. Stolovi trebaju biti dovoljno niski da dijete može sjediti s nogama na podu i laktima na površini. Standardni stolovi odrasle visine nikada nisu prikladni. Montessori namještaj u ovom prostoru obično je dostupan u visinama između 40 i 50 centimetara, što se usklađuje s proporcijama tijela male djece i potiče ispravno držanje tijekom koncentriranih zadataka.
Stolice bi trebale biti u istoj visini kao stol, tako da djeca ne mogu ni dohvatiti ruku ni se nagnuti. Lakše stolice koje dijete može samostalno izvući i gurnuti pojačavaju Montessorijev princip samoodrživi. Pri odabiru Montessori namještaja za radne stolove i stolice, prednost dajte konstrukciji od čvrstog drveta, zaobljenim uglovima i prirodnom završnom obronci koja ne ometa. Sam namještaj treba biti povučen u pozadinu, čime se dječija pažnja usmjerava na materijale ispred sebe.
Otvorena polica za pristup materijalu
Otvorene, niske police su možda najpoznatiji oblik Montessori namještaja, i to s dobrim razlogom. U području osnovnog učenja, Montessori police za namještaj predstavljaju materijale na razini očiju djeteta, čineći svaki pladnjak, košaricu i aktivnost samostalno dostupnim. Rafa ne smije biti viša od 60 do 70 centimetara kako bi mala djeca mogla vidjeti i doći do gornje police bez pomoći odraslih. Montessori police s tri stupnja dobro funkcioniraju u ovoj zoni, omogućavajući jasan vizualni popis dostupnih radnih ciklusa.
Montessori police za namještaj trebaju biti dovoljno čvrste da ih dijete koje se osloni na njih ne bi prevrnulo. Opcije za usidrivanje na zid dodaju važan sigurnosni sloj u učionicama namijenjenim za male djece. Neka površina svake police bude čista i neurazdvojena. Montessori namještaj koji je preopterećen materijalima narušava vizualni red koji pomaže djeci da se samoreguliraju i odlučno biraju.
Praktični život i senzori
Nizki sudoper, stolovi za pripremu i okviri za oblačenje
Praktične životne aktivnosti su središnje u Montessori obrazovanju za male djece, a Montessori namještaj koji podupire ovu zonu mora biti vrlo funkcionalan. Niski stolovi za pripremu, gdje djeca mogu zalijevati, razvrstati, preći i čistiti, su neophodni Montessori namještaj u ovom području. Visina stola trebala bi omogućiti djetetu da pri radu udobno stoji, obično oko 50 do 55 centimetara za male djece. Montessori namještaj u ovoj zoni često uključuje mali ormarić za sudoperivanje s stepenicama i stolicama kada je dostupan izvor vode, što djeci omogućuje pristup samostalnom pranju ruku.
Okviri za oblačenje kompaktni su Montessori namještaj koji visi ili leži na visini djeteta, podržavajući razvoj finih motoričkih vještina kroz dugme, zip i vezanje. Montessori namještaj u praktičnoj zoni života trebao bi biti izdržljiv, lako za čišćenje i bez složene opreme koja bi mogla frustrirati ili ozlijediti malog djeteta. Toni prirodnog drveta pomažu Montessori namještaju da se uklopi u širu estetiku u učionici, održavajući mirnu, urednu atmosferu.
Osjetljive police i materijalni pladnjevi
Osjetilni materijali u Montessori učionici zahtijevaju poseban Montessori namještaj koji održava aktivnosti organizirane i vizualno odvojene. Uzimanje u uskim policama za jednu svrhu ili u dijeljenim skladištima dobro funkcionira ovdje. Montessori namještaj namijenjen za osjetilne zone često uključuje male korpe, pladnje i kantu koje se lijepo uklapaju na polici bez gomilanja. Ovaj aranžman omogućuje djeci da nakon upotrebe vraćaju materijale na bazi Montessori namještaja u ispravno mjesto, čime se ojačaju redovite navike koje su temeljne za Montessori metodu.
Prostorije za odmor, čitanje i prelazak
Ugodni kutci i niske police za čitanje
Prostorije za odmor i čitanje imaju koristi od mekših Montessori namještaja koji stvaraju osjećaj mirne tranzicije između aktivnih i tihnih radnih ciklusa. Niske police za izlaganje knjiga, koje se ponekad nazivaju izdanci za knjige, osnovni su oblik Montessori namještaja u ovoj zoni. Knjige su postavljene na visinu djeteta, tako da su oblici vidljivi i da ih se lako bira. Montessori namještaj za knjige trebao bi biti plitak, čvrst i sigurno usidren. U kombinaciji s malim mekanim tepihom ili podnim sjedalom s jastukom, u ugodnom kutu se ne pojavljuje gomilan oblačen namještaj koji je teže čistiti i održavati u okolini za male djece.
Montessori namještaj u čitanju kutke može uključivati i malu nisku klupu ili sjedalo na razini poda. Cilj Montessori namještaja ovdje je stvoriti privlačan, ljudski ugao gdje se dijete može samostalno smjestiti s knjigom. Izbjegavajte visoke police ili teške čepirane stolice koje će djetetu ublažiti osjećaj da je vlasnik prostora.
Kabine i namještaj za ulazne zone
Ulaz ili zona prijelaza često se zanemaruje, ali Montessori namještaj ovdje postavlja ton za neovisnost od trenutka kad dijete stigne. Niske pojedinačne sobe veličine za ranac, cipele i kaput za malu djecu su neophodni Montessori namještaj u ovom području. Montessori namještajne sobe trebaju uključivati malu klupu na pravoj visini kako bi djeca mogla sjediti dok skidaju cipele. Svaki prostor treba biti označen slikom ili simbolom, a ne samo tekstom, čime se pojačava dječije vlasništvo nad svojim prostorom. Montessori namještaj u ulaznom dijelu smanjuje ovisnost o pomoći odraslih i daje djeci dosljedan, osnažujući početak i kraj svakog školskog dana.
Često se javljaju pitanja
Koji materijali su najbolji za Montessori namještaj u učionici za male djece?
Masivno drvo je najdraži materijal za Montessori namještaj jer je izdržljivo, prirodno i estetski mirno. Montessori namještaj od drveta glatke, netoksične završetke je siguran za male djece i usklađen s filozofijom povezivanja djece s prirodnim materijalima. Izbjegavajte Montessori namještaj s oštrim rubovima, otrovnim bojama ili nestabilnim pločnim slojevima koji možda neće izdržati svakodnevnu upotrebu od strane male djece.
Koliko Montessori namještaja treba u učionici za malu djecu?
Broj Montessori namještaja trebao bi odražavati broj djece i raspoloživi podni prostor. Prepunjenje sobe Montessori namještajem ograničava kretanje, što je kontraproduktivno u Montessori okruženju. Dobra je uputstva da se uključi dovoljno Montessori namještaja kako bi se omogućilo da svako dijete istovremeno radi samostalno, bez da se soba osjeća neredno ili preplavljeno.
Može li Montessori namještaj biti korišten u domaćoj učionici ili u sobi za igranje?
-Da, to je dobro. Montessori namještaj je vrlo prilagodljiv i jednako dobro funkcionira u kućnom okruženju kao i u formalnom školskom okruženju. Roditelji koji uspostave prostor u kući inspiriran Montessorijem trebali bi primjenjivati ista načela odabira: Montessori namještaj za djecu, otvorene police na visini djeteta i mirnu, neuračunatu postavku. Čak i jedna soba s pažljivo odabranim Montessori namještajem može djeci ponuditi značajnu neovisnost i strukturirano istraživanje.
