ຄູ່ມືສຸດທ້າຍສຳລັບການຈัดຕັ້ງຫ້ອງຮຽນເພື່ອການຮຽນຮູ້ແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຈິງ

ທ່ານຮູ້ສຶກເຄີຍເຄີຍເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມກັງວົນເມື່ອພະຍາຍາມຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນໃຫ້ເປັນເອກະລັກບໍ? ທ່ານຝັນເຖິງພື້ນທີ່ທີ່ເງີບງ່າງ, ມີການຈັດຕັ້ງທີ່ເປັນລະບົບ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກທຸກຮູບແບບຢ່າງງ່າຍດາຍ—ແຕ່ການວາງແຜນບົດຮຽນ, ການຈັດການເວລາໃນແຕ່ລະມື້, ແລະການຊອກຫາເຟີນີເຈີ ສາມາດເຮັດໃຫ້ການສ້າງສະຖານທີ່ດັ່ງກ່າວເປັນເຫື່ອງທີ່ຄືກັບການຕື່ມຈິກຊອກທີ່ຂາດຊິ້ນສ່ວນ.

ຖ້າທ່ານມີຄູ່ຮ່ວມງານທີ່ເຂົ້າໃຈບໍ່ພຽງແຕ່ເຟີນີເຈີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເຂົ້າໃຈ ຫົວໃຈຂອງການສຶກສາສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນຊ່ວງເລີ່ມຕົ້ນ ? ຢູ່ Hikeylove, ພວກເຮົາປ່ຽນປ່ຽນທິດສະດີການສຶກສາທີ່ຖືກພິສູດແລ້ວ—ເຊັ່ນ: Montessori, Reggio Emilia, ແລະອື່ນໆ—ເປັນ ພື້ນທີ່ທີ່ເຫັນໄດ້ຈິງ, ງາມ, ແລະໃຊ້ງານໄດ້ຈິງ ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຂາຍເຟີນີເຈີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຮົາໃຫ້ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ຖືກບູລິມາຮ່ວມກັນ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມສຳລັບບັນຫາທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ

ບັນຫາຂອງທ່ານ, ຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍເຈດຕະນາ

ພວກເຮົາຟັງຄຳຄິດເຫັນຈາກຄູ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ພວກເຮົາແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນບ່ອຍທີ່ສຸດ:

1. ສຳລັບຫ້ອງຮຽນທີ່ "ເຕັມໄປດ້ວຍສິ່ງຂອງແລະສັບສົນ": ຄວາມຕ້ອງການໃນການຈັດລຽງ

• ບັນຫາ: ຂອງເລື່ອງ, ອຸປະກອນເຮັດສິລະປະ ແລະ ໜັງສື ມັກຖືກເອົາໄປໄວ້ທຸກທີ່. ການເກັບກູ້ເປັນບັນຫາທີ່ຕ້ອງເຮັດຢູ່ເสมື່ອ. ສິ່ງຂອງທີ່ເຕັມໄປທົ່ວຫ້ອງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຄູຮູ້ສຶກເຄີຍເຄີຍ.

• ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາ: ວິທີແກ້ໄຂການຈັດເກັບຂອງສຳນັກງານເດັກອ່ອນທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຈຸດປະສົງເປັນພິເສດ. ຄິດໃຫ້ເຖິງກ່ອງເກັບຂອງທົ່ວໄປ. ພວກເຮົາມີຕູ້ເກັບທີ່ເປີດເຜີຍດ້ວຍການຈັດສະແດງເປັນຊັ້ນໆເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍເລືອກໄດ້ງ່າຍ, ຕູ້ເກັບທີ່ເคลື່ອນໄດ້ທີ່ມີລ້ອມທີ່ເໝາະສຳລັບເດັກນ້ອຍ, ແລະ ເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ຫຼາກຫຼາຍໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆໆ......

2. ສຳລັບເຂດການຮຽນທີ່ "ບໍ່ເຫມາະສົມກັບທຸກຄົນ": ຄວາມຕ້ອງການໃນດ້ານຄວາມຍືດຫຼຸ່ນ

• ບັນຫາ: ເຄື່ອງເຟີນີເຈີທີ່ຖືກຕິດຕັ້ງຢູ່ບ່ອນດຽວບໍ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ຕາມກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເວລາອ່ານນິໄສ, ໂຄງການກຸ່ມ ຫຼື ການສຳຫຼວດດ້ວຍຕົວເອງ, ຈຶ່ງຈຳກັດ»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»......

• ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາ: ທີ່ນັ່ງທີ່ຍືດຫຼຸ່ນໄດ້ ແລະ ເຄື່ອງເຟີນີເຈີສຳລັບເຂດການຕັ້ງບລັອກໃນເດັກປະຖົມວັຍ ເກົ້າອີ້ງທີ່ເບົາ ແລະ ສາມາດເກົ້າຊ້ອນກັນໄດ້ ແລະ ເຄື່ອງເຮັດວຽກທີ່ປັບລະດັບຄວາມສູງໄດ້ ແລະ ມີລັກສະນະແບ່ງປັນໄດ້ ຂອງພວກເຮົາ ສາມາດຈັດຕັ້ງໃໝ່ໄດ້ພາຍໃນບໍ່ເຖິງຫນຶ່ງນາທີ. ສ້າງພື້ນທີ່ເປີດກວ້າງໃຫຍ່ສຳລັບການລ້ອມວຽນເວລາເຊົ້າ ຫຼື ແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມນ້ອຍໆ ສຳລັບການຮ່ວມມືກັນ. ຄວາມຫຼິ້ນວຽນນີ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານສາມາດປັບຕົວຕາມການເຄື່ອນໄຫວຂອງແຕ່ລະມື້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

3. ສຳລັບເຂດຫຼີ້ນທີ່ 'ບໍ່ເຮັດໃຫ້ເປັນທີ່ນ່າຕື່ນເຕັ້ນ': ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ

• ບັນຫາ: ມຸມຫຼີ້ນທີ່ບໍ່ສາມາດດຶງດູດຈິນຕະນາການ ຫຼື ສະໜັບສະໜູນເປົ້າໝາຍດ້ານການພັດທະນາ ຈະກາຍເປັນພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ຖືກນຳໃຊ້.

• ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາ: ຊุดອຸປະກອນເຂດຫຼີ້ນດ້ານການເລົ່າເລື່ອງທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ເຄື່ອງເຮັດວຽກສຳລັບຫ້ອງຮັບຮູ້ສຶກ. ພວກເຮົາອອກແບບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮູ້ສຶກເຂົ້າເຖິງຢ່າງເຕັມທີ່—ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງຄົວສຳລັບຫຼີ້ນທີ່ຄົບວົງຈອນ ຫຼື ສະຖານີຊ່ວຍແຊມທີ່ອົບອຸ່ນ—ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດການຫຼີ້ນທີ່ໃຊ້ຈິນຕະນາການຢ່າງສັບຊ້ອນ ແລະ ຍາວນານ. ພວກເຮົາຍັງມີມຸມຮັບຮູ້ສຶກທີ່ມີອົງປະກອບທີ່ນຸ້ມນວນ ແລະ ມີເນື້ອສຳຜັດຕ່າງໆ ແລະ ມີໂຄງສ້າງທີ່ເຮັດໃຫ້ຮູ້ສຶກສະຫງົບ ເຊິ່ງເປັນທີ່ຫຼີກລ້ຽງທີ່ປອດໄພສຳລັບການຄວບຄຸມຕົວເອງ ແລະ ປ່ຽນການຫຼີ້ນໃຫ້ເປັນການຮຽນຮູ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງ.

4. ສຳລັບບໍລະຍາກາດທີ່ 'ເປືອນເປົ່າ ຫຼື ມີການຮົ້າຍເກີນໄປ': ຄວາມຕ້ອງການດ້ານຄວາມສະຫງົບ ແລະ ການຈັດຈຸດເອົາໃຈໃສ່

• ບັນຫາ: ພື້ນທີ່ທີ່ເປືອນເປົ່າຈົນບໍ່ຮູ້ສຶກດຶງດູດ ຫຼື ມີແສງສະຫວ່າງເກີນໄປ ແລະ ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍເກີນໄປຈົນບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດການຈັດຈຸດເອົາໃຈໃສ່ໄດ້.

• ຂໍ້ມູນຂອງພວກເຮົາ: ພື້ນຖານຂອງການອອກແບບທີ່ສະຫງົບ ຄັງສິນຄ້າຫຼັກຂອງພວກເຮົາມີສີທຳມະຊາດຂອງໄມ້, ຮູບຮ່າງທີ່ເປັນເສັ້ນປ້ອມນຸ້ມ, ແລະ ພື້ນຫຼັງທີ່ເປັນສີເປັນທຳມະຊາດ. ສິ່ງນີ້ ທີ່ແນວຄິດດັດສະນີ Reggio Emilia ສະໄຕລ໌ການອອກແບບນີ້ສ້າງສາງ “ຄູຄົນທີສາມ” — ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເງີບງານ ແລະ ງົດງາມ ເຊິ່ງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະການດ້ານຈິດໃຈ. ໃນພື້ນຖານທີ່ເງີບງາມນີ້, ການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສີສັນທີ່ເດັ່ນຊັດໃນເຂດອ່ານປີການກ່ອນເຂົ້າໂຮງຮຽນ ມຸມອ່ານສຳລັບເດັກກ່ອນເຂົ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ເຂດສິນລະປະຈະສົ່ງເສີມຄວາມງົດງາມຢ່າງເດັ່ນຊັດ.

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ Hikeylove: ການຮ່ວມມື ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການຊື້ຂາຍ

ການເລືອກ Hikeylove ໝາຍເຖິງການລົງທຶນໃນລະບົບທີ່ອອກແບບມາເພື່ອຄວາມສຳເລັດ:

• ພາສາການອອກແບບທີ່ເປັນເອກະລັກ: ເຟີນີເຈີທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນທັງດ້ານທັດສະນີ ແລະ ຄວາມເໝາະສົມໃນທຸກໆເຂດຂອງທ່ານ, ເລີ່ມຈາກເຂດບັອກສຳລັບເດັກປະຖົມ ເຂດບັອກສຳລັບເດັກປະຖົມ ຫາກ ຫ້ອງຮຽນດ້ານນອກ .

• ຄວາມປອດໄພເປັນມາດຕະຖານ: ຜະລິດຕະພັນທຸກຊິ້ນບັນລຸຫຼືເກີນມາດຕະຖານຄວາມປອດໄພສາກົນ. ມຸມທີ່ກົມກ່ຽວ, ພື້ນຜິວທີ່ບໍ່ເປັນພິດ, ແລະ ຄວາມສະຖຽນທີ່ເປັນເອກະລັກບໍ່ສາມາດເຈລະຈາໄດ້.

• ສ້າງຂຶ້ນເພື່ອໃຊ້ງານໄດ້ຢືນຍາວ: ວັດສະດຸທີ່ແຂງແຮງ ແລະ ງ່າຍຕໍ່ການເຊັດຖູດສາມາດຕ້ານທານການໃຊ້ງານປະຈຳວັນໄດ້ຢ່າງດີ, ເຮັດໃຫ້ການລົງທຶນຂອງທ່ານຢູ່ຄົງທຳມານສຳລັບເດັກນ້ອຍທຸກເຈັນເນີເຣຊັ່ນ.

• ຄວາມຝັນຂອງທ່ານ ທີ່ເປັນຈິງ: ທີມງານຂອງພວກເຮົາຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານການຈັດແບ່ງພື້ນທີ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານໃຊ້ພື້ນທີ່ເອກະລັກຂອງທ່ານໃຫ້ເຕັມທີ່, ບໍ່ວ່າທ່ານຈະກຳລັງອອກແບບ ແຜນຈັດແບ່ງສຳນັກດູແລເດັກນ້ອຍໃໝ່ ຫຼື ປັບປຸງຫ້ອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ຢຸດການຕໍ່ສູ້ກັບເຟີນີເຈີທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ ແລະ ເຂດຕ່າງໆ ທີ່ບໍ່ເຊື່ອມໂຍງກັນ. ໃຫ້ພວກເຮົາຊ່ວຍທ່ານສ້າງຫ້ອງຮຽນທີ່ເຮັດວຽກໜັກເທົ່າທີ່ທ່ານເຮັດ—ເປັນພື້ນທີ່ທີ່ມີຈຸດປະສົງ, ຄວາມສະຫງົບ, ແລະ ສິ່ງທີ່ເປີດເຜີຍຄວາມເປັນໄປໄດ້ບໍ່ຈຳກັດ.

ເປັນທີ່ສົງໃຫ້ພື້ນທີ່ຂອງທ່ານແລ້ວບໍ່?
➜ ສຳຫຼັບການແກ້ໄຂຫ້ອງຮຽນທີ່ຖືກຄັດເລືອກຢ່າງລະອຽດຕາມເຂດ
➜ ດາວໂຫຼດຟຣີ "ປຶ້ມສະຫຼາດການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ"
➜ ເລືອກເວລາປຶກສາຟຣີກັບຊ່ຽວຊານດ້ານການອອກແບບຂອງພວກເຮົາ